孩子申请大学的流程是什么?
简单总结一下,申请分为ED I (early decision I) , ED II (early decision II), EA (early admission), RD (regular decision), 以及加州大学申请五部分,五个申请节点中可以申请不同的大学,当然ED I 和 ED II的申请概率最大,且得到学校offer后必须去该学校就读。
申请材料则由四部分组成:标化成绩,活动列表,推荐信,和申请文书。
关于申请环节和各材料的要求已经在链接文章中说的很清楚了,在这里笔者说一下家长在这个阶段可以帮助到孩子的地方。
标化成绩和活动列表,是在高三申请时必须填写的申请资料,但是准备上却往往需要一个长期的过程,且需要有目的性的去规划和准备。
标化成绩,像我们在留学手册第一章,第二章说过的,一直都应该是学生高中学习的重心,因为标化成绩相当于大学敲门砖的作用,也是大学筛选学生的第一项,根据我一个曾经协助招生官工作的学姐说,一些大学会首先把所有的申请者按照标化成绩顺序排列,没有满足该大学基本成绩要求的,直接筛选掉,满足的申请者再进入下一轮筛选。原因也很简单,申请的人数太多,招生官需要通过标化成绩筛选掉他们认为能快速融入到大学的申请者。
因此,家长需要明白标化成绩的重要性,并要有一颗紧迫的心,督促孩子在高三前尽早考到理想的分数,避免最后在申请阶段还要花宝贵的时间和精力在标化上,导致太多任务同时进行,力不从心。
活动列表,它的作用其实比很多人想的都要重要。对于招生官来说,通过阅读一个申请者曾经做过的活动,在这个活动中担任的角色,可以快速构建这个申请者的形象。对于学生来说,选择填写合适的活动信息,可以传递自己的兴趣爱好,经历。所以写什么样的活动,怎么写活动信息都非常重要。
我们以科研方向为例,如果一个同学的目标是申请大学的生物专业。那他在整理填写自己的活动列表时,应该去选择一系列和生物学相关的科研活动,以此来体现自己在对生物专业兴趣,和在生物学领域的持续探索;同时他也可以选择填写一些社区活动如志愿者,还有举办大型活动这样的经历,来表明自己在生物领域钻研的同时也在全方面发展,对社区也有做贡献。
关于推荐信,则是基本上需要联系你的老师帮你写,选择的原则和活动列表一样,选择能够传达你想要展现的一面的老师来写,比如说生物专业的同学肯定是应该让自己的生物老师为自己写一篇推荐信。
申请文书,是申请中另一个非常重要的环节,学校会在申请开始前公布今年的申请文书题目,学生需要根据文书题目来构思自己的主文书,整个流程可能会修改多次,所以要提前准备,相对早的开始时间可以在七月份左右开始,之后我们会推出一篇关于申请文书的推文,大家可以关注一下。