|
家是一束美丽的鲜花，盛开着我灿烂的笑容；家是一幅动人的图画，画着我开心快乐的时光；家，是一本厚厚的图书，记载着我幸福童年（茁壮的成长）。记得有一次放学后，我饿得饥肠辘辘，一路小跑回到家。刚进家门，飘来一阵菜香，我跟着菜香走进厨房。看爸爸正在炒菜，于是我（笑嘻嘻地）悄悄（地）把炒好的菜端出厨房，津津有味地吃起来，“咳、咳……”太烫了，爸爸（笑对我，）走到我身旁和蔼地说：“慢点吃，小心烫。”我点点头（我依然笑嘻嘻地，说“没事，没事”），又埋起头吃了起来。现在想起，我觉得家真好！（饿了、累了，回到家，看到爸爸妈妈为我忙碌的身影，我的小脸上总会洋溢着灿烂的笑容。）（升入了五年级，老师批评了很多同学，当然也包括我在内。因为）不知从何时起，我的成绩开始下滑。有一次，在一次（语文）突击测试中（后，很多同学较之四年级差了很多，）我只考了86分。当天我领（拿）着试卷回家，（我的脚）刚进门（还没落稳，）妈妈（劈头就问）就地问：“李国华，（这次考得怎么样？）你考了多少分（啊）？”顿时，我呆了，不知如何（回答）是好，站在那儿一动不动，双手背在背后努力不让妈妈看到。妈妈突然变（得好）严肃：“快说！别磨磨叽叽的（是不是考砸了，到底考多少分啊）！”我害怕极了，慢吞吞地说：“嗯……嗯……98.5。（考……）”此时，妈妈仿佛看见（意识）了什么，（突然像换了个人似的，转脸）温和地对我说：“你是不是在撒谎？（没考好不要紧，关键是你能不能好好吸取教训，你爸爸是不是说过了，五年级了，知识加深了，要加把劲的！）”（说着接过书包，走进厨房，给我端来一碗热腾腾的鸡蛋面……）我小声回答道：“嗯！”我以为妈妈会对我破口大骂，但她没有，“那你多少分？”“86。”“再接再厉，下次不许撒谎！”（无论何时，家都是我避风的港湾，家还为我撑起了扬帆远航的帆。）1.以排比起笔，把家喻为“美丽的鲜花”“动人的图画”“厚厚的图书”，这热情迸发的笔调寄托了小作者对家的挚爱之情。2.小作者撷取了自己最熟悉的素材——做饭、考试，刻画了父母的善解人意，让“我”感觉到家的温情，也让我们明白“家”就是每个人的港湾，自然会慨叹“有家真好”！ 1.文章开头与主题内容脱节，开头写家“盛开着我灿烂的笑容”，而文章的主题部分没能看到小作者的哪怕一次的“笑”。2.“一次突击考试”是什么考试，交代不清，因而使文章显得造作不真实。 3.第三段的过渡处理的不够好，人物语言描写不能很好地照应开头的排比段。 2.建议平时多留心人物的语言，写作时还要对人物语言进行一番艺术加工。 4.平时多阅读、积累、运用好词佳句，以增强语言的表达效果。孩子，锤炼表达能力，才能使小学高年级作文提高到一个新水平。本文得分（满分30分）
|
