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图画：焯焯 案例—— 我儿子11岁，疫情期间，我让他写作业或者说他不愿意听到的话，他就会甩东西，或者对我拳打脚踢，几乎每天都会这样，如果我还手了，他就会砸东西，拿刀子棍棒之类的，我只能一味的忍让，怎么办？这孩子还有救吗? 解析…… 近些年青少年的暴力行为越来越多，而家庭教育肯定是摆脱不了干系了。在孩子的眼里，简单粗暴是有效的解决方法，而他不知道这只是父母在让着他，一旦在外面碰到比自己强势的对手时，要不秒怂，要不死磕，这就是这类孩子的行为特点。 先说说原因吧，至少在15岁以前还有可能教化，当然，也要根据父母自身情况而定，不是所有人都能认识到自身成长的条件的。 孩子之所以养成暴力习惯，大部分原因是因为父亲不在身边，母亲一味地忍让和哄骗所造成的。而这也不是孩子一下子养成的，人有一个天生的本能就是尝试，当他试探着用这种方式来对抗时，如果父母是一笑了之，或者是认怂逗乐，那么，下次他就会再使用，而且在使用这招的同时，自己也会总结经验，虽然他不知道那是在总结，一直到最后自己的力量能够完胜父母，他也就坐到了“霸王”的位置了，大部分情况都是由母亲造成的，因为性别的天性，女性本能认为自己是弱者，无法对抗男性力量，哪怕是一个小男孩；再就是母亲身份的原因，要“爱”孩子，不能打骂孩子，殊不知，这种爱确是毁灭的爱，愚蠢的爱，变态的爱，一步步把孩子培养成了“霸王”，一步步养成无法无天的“神人”，而第一个实施的对象就是母亲。如果父亲在的时候，强硬一些，严厉一些，也不会造成这种情况出现，就怕父亲也觉得没什么，更有甚者，觉得男孩子就应该是战斗的、武装的、暴力的，不得不说这缺乏了人性的教育，只是动物本性的展现。按照这样的分析，案主的儿子有今天这样的表现，也就不足为奇了，继续发展下去，我们都能推断出来这个孩子的结果了。只是，谁又愿意看到那样的结果呢？就像案主发出的无奈求助：这孩子还有救吗？ 不是孩子有没有救？是自己能不能先自救的问题。这种过激行为模式下，最好的就是减少冲突，隔离互动，屏蔽干扰，既然知道做什么和说什么能引起孩子的反抗，那就不要去干，自行隔离，保持空间距离，让自己先退出来，把冲突限制住，不去激化，同时，在自己抽离出来后，进行思考：孩子为什么对这件事或这句话这么敏感？可以做些什么能让自己与孩子和平相处？自己到底怎么做可以避免冲突等等，总之，就是对亲子关系起到缓和作用的事儿和言语，都可以做，多做，慢慢地让孩子转变态度，因为父母的方式改变了（一直做到出现效果为止，不是一两次没效果就不做了，是因为自己能力还没有提升），所以，孩子单纯的一面就会出现，毕竟他们的思维体系还有漏洞，只不过，多数父母都是跟着孩子走，围着孩子转，忽略了自我独立思维的重要性，而痛不欲生。 总结，没有教不好的孩子，只有教不好孩子的父母和老师。为人父母，要清晰的知道自己的身份和身份所赋予的使命和权能，当然还有义务和责任，父母自己不进行自身提升，就只能干巴巴地看着孩子在人生的岔路上渐行渐远，到那时，只能自生自灭，一声叹息了。 |
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