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当前，全党上下正掀起党史学习教育热潮，但我们也必须清醒认识、高度警惕这一过程中的形式主义、官僚主义。具体表现在，党员干部要力戒四种心态。 这样的人喜欢搭顺风车，好比佯装比划、滥竽充数的南郭先生。在其心中，学习教育好像还有一个“特异功能”，就是制造学习声势。“只留痕不留绩”“看起来很努力”“热热闹闹走过场”，学习发言言不由衷，教育引导人云亦云，这样学着学着，就忘了学习的本来目的，反而掩盖了自身能力的不足，成了照着做不犯错的借口。久而久之，越学越倒退，变成了照本宣科、拾人牙慧，结果是学了白学。学习社会主义发展史对于坚定信念信仰具有重要意义。图为观众在上海市档案馆外滩馆参观“真理之甘 信仰之源——纪念陈望道首译《共产党宣言》中文全译本100周年主题展”。这样的人以为嗓门大、剑走偏锋就能才华显露、拔得头筹，一副“爱造概念、喜出风头”样儿。他们不顾实际，只说别人没说的，不管有多少好经验，他们都执意花样翻新、另起一套。只要你说东好，我就偏要西行。学习搞笔记，以长短论高低；教育搞参观，以距离远近判好坏。久而久之，不只是学而不思的问题，而是不想思的问题。这样的人“憨胆大”，不知敬畏、没有底线。他们为博眼球常常信口开河，喜好说什么“埋头苦干是吃亏”“出头露脸是政绩”等明显违背共产党人价值取向的怪诞之语。只见装模作样“学党史”，不见勤勤恳恳“办实事”。也有人平时不学，临时抱佛脚，甚至找人代笔，自己当甩手掌柜，以至于雷倒一片观众，自己还茫然不知所以。这样的人信奉“为了不出事，宁可不干事”，顾虑“洗碗越多，摔碗越多”，如“庙里的泥菩萨，经不起风雨”。他们当一天和尚撞一天钟，没有立场、不讲原则、不敢担当。拿学习装门面，看书看皮、看报看题，不求甚解、神游物外，以专家讲座、理论辅导代替自学和研讨，进而把自学变不学。听故事浑然在场，谈感想三缄其口。不仅对自身不足视而不见，对岗位职责所辖范围的问题也装聋作哑，不用情、不出力，白白辜负了党和人民的信任。不健康的怪心态，极易诱发党史学习教育中的形式主义、官僚主义，危害隐蔽而深远，丝毫不能放任这四种错误心态滋长。作者：李浩培
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