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近来看到一部很有趣的纪录片，片中讲述的是不同国家的育儿方式，其中新颖的教育理念令人们深思。片子的导演周轶君本人的履历就很优秀，有过战地记者的经验，在纪录片中总是能够提出发人深省的话题。片中涉及到5个国家，对于不同的教育迷思做出了记录和探讨，让很多家长看后惊叹“原来还可以这样教育孩子！” 在纪录片中，日本的孩子在幼儿园时期就有晨练课程，孩子们光着脚在地上跑跳，老师们认为这样的教育方式可以让孩子的身体得到苏醒，孩子的意志力也会得到磨炼。这种光脚训练在当地很常见。在其中也可以看出日本教育的严谨，比如说孩子很小的时候就要被要求练习坐姿、自己吃饭、整理房间等等。 在纪录片中，人们也可以了解到推崇精英教育的英国的教育方式，当然，英国的精英教育也并非是呆板的教学，其中的课程内容设计非常的丰富，比如说马术、戏剧等等。 这几个国家中，引发人们最为关注的是芬兰的教育理念。芬兰这个国家人口很少，但是却出现了很多影响世界的人物。在互联网的一份《世界幸福感报告》中，芬兰被评选为最幸福国家，并且这是它第二次获得这样的排名。有网友评论说这个国家的教育满足了自己小时候的所有幻想。 这样一个拥有精英人才，同时人们生活又无比幸福的国家，它的教育秘诀是什么？在纪录片中，我们可以看到相比于其他4个国家的教育方式，这里的孩子是最快乐的，孩子们也在学习，但是却少了些被动，孩子们积极地参与到学习的行动中，孩子们很自由。 芬兰的硬核育儿理念在这里人们可以看到看到，宝妈带着宝宝出门，会容许孩子独自坐在室外的婴儿车里，而大人们则在室内聊天喝茶。一位宝妈带着5岁的儿子和10个月的女儿一起穿越丛林滑雪，10个月的女儿就被宝妈“不管不顾”地背在身上，想必这是在其他国家很难看到的场景。 芬兰人表示，本地父母很容易就会遭到投诉，而投诉的内容多是与虐待孩子有关，而这些投诉的人大多是外国人。比如说，本地人会在零下20度的时候放孩子在室外睡觉，这在外国人眼里是赤裸裸的虐待。 孩子们可以在草坪上随意的玩耍，哪怕弄得一身泥巴，在学校里，学生们没有分数的竞争，衡量他们的是自身的学习能力以及协作能力。9岁的孩子可以随意地说出平等二字，想必在孩子眼里，成功的概念会更加复杂多样，并非是简单的成绩好、功成名就。 在芬兰，人们可以看到孩子们从不缺少锻炼，这与当地有9个月的时间在严寒中有一定的关系，但是教育者对于孩子的身体素质发展是非常重视的。教师们会带着孩子去丛林中上课，让孩子描述出泥土的味道，松树的味道，让孩子们去发现自然中的各种颜色。即使是下雨天，孩子们也会穿上相应的装备来到户外。在这里3岁的孩子就可以开始学习游泳，体育锻炼在芬兰的教育中从不缺少。 周轶君在看到一位芬兰老人没有学过画但是却热衷画画时的样子落下眼泪，她感慨，我们的教育充斥着“否定”，忽视了学习不只有目的，它可以仅仅是一种热爱。 中国式家长的育儿常见误区：1、过分的保护 可以说，中国式家长是世界上最“爱”孩子的家长，为孩子付出被认为是理所当然的，父母们希望给予孩子无时无刻的保护。当孩子学走路的时候摔倒了，家长们会自责一整晚，其实这原本就是孩子成长中的小挫折。家长们希望给予孩子时刻的庇护，让孩子少走弯路，顺遂的过完一生。父母们对孩子过度保护， “代劳父母”、“直升机父母”屡见不鲜，而这种养育方式下，“巨婴”、“妈宝男”也层出不穷。 2、迷信成长的捷径 家长们希望为孩子找到更多的捷径，于是迷信各种保健品、培训班。家长们认为只要孩子吃上保健品就可以长得高，身体健康，但是却不注意孩子平时的体育锻炼。认为只要给孩子报班、开小灶孩子就可以比其他人赢在起点。家长们迫切地希望孩子可以少花费一些时间和精力就可以达到别人努力过后的成绩。 3、抑制不住的掌控欲 中国式父母身上的掌控欲是非常强烈的。家长们会认为孩子是自己的一件作品或者是一张成绩单。对孩子的掌控细致入微，从饮食到理想，只要家长可以想到的地方都有对孩子的控制欲显现，当孩子的想法和父母不一致时，父母们的“经验之谈”便将孩子所有的想法都挡在门外。 什么样的育儿观才是孩子最需要的？1、相信经验，更相信科学。 经验确实可以帮助家长们少走一些弯路，但是仅仅依靠经验，也难免会受到主观上的限制。尤其是对教育理念缺乏探索的父母更加要相信科学的育儿观。宝妈相信老人所说的绑腿可以让孩子长得更高，腿型更好看，但是却阻碍孩子的骨骼发育，经验之谈也并非就是完全正确的。 2、给予孩子自由成长的机会 父母的掌控使得孩子处于被动成长的状态，而孩子最佳的成长状态却是主动成长，孩子有目标感，愿意为理想付出努力。父母的保护欲或者掌控欲应该有所收敛，让孩子拥有自由成长的可能。 3、经历体验式教育比灌输式教育更有用 父母们习惯于把自己对事物的看法和认知灌输给孩子，但是其实孩子们需要的却是经历和体验，就像芬兰的教育者们愿意在雨天也要带着孩子进行户外观察一样，只有经历过的认知才是最印象深刻的。芬兰《愤怒的小鸟》创始人之彼得说芬兰人崇尚孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，不是教师教，而是孩子学。 当然，我国目前的福利水平或者是教育资源并不能够和芬兰这个高度发达的国家相比，但是在育儿观念上，当地的那种注重孩子经历体验的教育方式也是对我国父母的一个教育启发。 大家对各国的育儿观是怎样看待的呢？对于芬兰的快乐育儿大家是否支持呢？欢迎留言分享。
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