在我们这个专业有个特别古板的文学老师，她同时也是个小学四年级孩子的妈妈，她平时除了和我们教学知识以外，最喜欢说的就是她女儿的学习问题。“她这次考试又没得第一”是她表示经常苦恼的问题之一。其实作为学生我很疑惑，我能理解老师和家长们，追求孩子一定要争第一的思想，但是我不能理解的是，为什么家长们都不会理解人是不断改变的个体呢？别再逼孩子考第一名了，有出息的娃并非第一名，第十名效应了解下自古以来，不论是在学校里还是在家里，无论是什么第一名，似乎都是最值得骄傲和表扬的，成绩慢慢的也变成了评判人的标准。只要是班里有第一的孩子，那么就会成为家长们那个“别人家的孩子”。但是得第一名就永远会是事事第一嘛？班级第一的学霸体育是吊车尾，成绩优异考研上岸的毕业生，最后还不是落得个就业荒，其实很多东西不仅仅只是看成绩，就能够看出所以然的，大家都以为成绩好的将来工作就好，未来就能够更加的有前景，但是人是在不断变化的，一时的“第一”不会代表永远的“第一”。相反，成绩稳定的“第十名效应”更是准确些。有相关的学者对学生的固定成绩做出了个研究，研究表示，在毕业之后成绩还保持优异的，基本上都是在第十名左右的学生，这就是所谓“第十名效应”。所以家长不要总是刻板地认为，只要孩子得了第一名就是棒的，那些成绩差的孩子就一无是处了，于是老是逼着孩子考第一。成绩不是评判孩子的唯一标准，除了成绩，这些方面也很重要之前上高中的时候，班里有个一直保持在第一名的同学，但是高三的时候班里转来了个转学生，在第一次月考的时候，成绩就超越了原来的那位同学，占据了班级第一的位置，从那以后，原本班级第一的同学，仿佛受到了很严重的心理打击，于是开始一蹶不振。其实对学生来说，除了学习以外，最重要的就是他们心理素质的培养。如果个人的心理素质不好的话，面对一点点挫折，没有良好的心态去应对，很容易就会把心态压垮，所以在培养孩子学习之余，也要记得关注孩子的心理问题。一般到了初高中，基本上孩子都是需要开启寄宿生活，到了学校之后，自理能力就开始派上用场了。可是还是有不少孩子没法适应寄宿生活，都已经高中了，还要留着一星期的衣服回家给妈妈洗，每天还让家长给忙里忙外地送饭等等。这些都属于孩子缺乏了应有的生存能力。朋友有个阿姨，最看重的就是自己儿子的考试成绩，并且和她的儿子明确地表示：你只要好好学习就好，什么都不用担心。这位阿姨确实也做到了，儿子生活的一切她都帮忙代劳，寄宿生活不参与，在家除了学习就是看书，就连穿鞋穿袜子的时间都是掌握在她手里，这种生活是非常的可怕的。如果不注重培养孩子的生存能力的话，那么孩子将会永远长不大，永远离不开父母。现在很多孩子只顾着在教室里面闷头学习，越来越讨厌课外的休闲运动。大家都在强调增加学生的身体素质，但是真正注意到这一点的家长却少之又少，因为对成绩的看中，所以让体育运动的必要性都被忽略了。很多孩子的身体素质都非常的低，跑步或者是做一些正常的运动的话，都会觉得非常的吃力，这是学生们缺乏运动的表现。所以家长平时要注意培养孩子的体育运动，简单的打球和散步都有助于增强是身体素质的。人际交往可能在初高中的时候，它的作用不怎么明显，但是初高中却是给孩子积累交往经验的时期，家长更要注意人际交往的培养。很多被校园霸凌的孩子，就是没有正确的人际交往意识，所以才会被别人误解和排挤，这会让一些安静沉默的孩子特别吃亏。所以家长可要注意培养孩子的人际交往能力，不要让他们变成一个害怕社交的人。家长们不要只看中孩子的成绩，除了成绩，生活中不仅仅只有这一个标准去评判孩子，孩子应该受到的全方位的关注和关怀，才能成才。
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