哈佛大学的研究人员也发现，手部的神经要比脚部多得多，而且也敏感的多！这些敏感的神经跟大脑是相连的，可以感受到0.000002毫米的震动。 教育学家苏霍姆林斯基：儿童早期智力的发育水平体现在手指尖上。 孩子智商高，表现在手部的动作上，家长有意识地促使孩子手部动作灵活，也有助于提高孩子的智商。孩子手上的这些信号，其实是娃聪明的标志，家长不要随意阻拦孩子在四个月之前还不会翻身，只能自己摸自己。摸自己的身体，摸自己的脚丫，甚至摸自己的小鸡鸡，家长不要随意阻止。他是通过手认识这个世界，认识自己身上的器官。学会翻身，甚至会学会坐起来，就喜欢摸自己触手可及的东西，摸妈妈的手机，摸玩具。孩子的手在摸东西的时候，其实是孩子在验证手的触摸能力，触摸能力的进步，提示大脑正在构建孩子的内心世界。我们看到盲人，当眼睛看不见的时候，手就成为了他们的眼睛，盲文主要也是用手来摸的。当孩子在六个月之后吃辅食，有时候妈妈做辅食慢一点，把辅食端出来，还没有放到桌面上，孩子一把就把辅食给抓住了，马上塞到嘴巴里面，可以说是眼明手快。有时候妈妈正在拿手机看着，孩子转过身来，一把把妈妈的手机抢过去，速度非常快。手的动作快说明孩子手眼协调能力强，手的动作也需要大脑来指挥，手快也说明大脑是比较快的。孩子吃香蕉，吃着吃着就不吃啦，直接拿手指捏香蕉，还捏成不同的形状。妈妈不要嫌弃孩子脏，不要嫌弃孩子浪费，给孩子捏香蕉，比你给孩子买一个益智玩具更有用。香蕉总比益智玩具便宜吧？孩子在捏香蕉的过程中会发现，自己的手原来还有这样的作用，也通过手的触摸感受到香蕉的性状。大脑指挥手部动作，而眼睛看到香蕉的形状，又会把信号传回大脑。让大脑了解我的手要怎么动，香蕉才会变成不同的形状。而孩子在捏其他食物的时候，似乎和香蕉不太一样，于是孩子大脑就了解了，原来香蕉是比较软的，可以捏成不同形状，但是如果是一个苹果的话，相对比较硬，不好捏。孩子的手对于细致柔软，具有可塑性的物品是不可抗拒的，比如孩子喜欢玩沙，那是因为沙可以堆成不同的形状。孩子在玩沙，其实就是在创作的过程。孩子的创造能力，极有可能是从捏香蕉玩沙中发展起来的。家里面没有沙子的，也可以给孩子用面粉和水形成面团之后，不同的面团，加上不同的颜色，和孩子一起捏水果，捏小人，提高孩子的创造能力。比如一个面团，加上菠菜汁变成绿色，一个面团，加上胡萝卜汁变成橙色，一个面团加番茄汁变成红色。不同颜色的面团做成不同的水果，或者人体的不同部位，是一种很好地激活孩子大脑的游戏。孩子大概在五个月左右，会突然变得很喜欢丢玩具，把身边的玩具都扔得远远的，而看到玩具扔远了，听到玩具掉在地上的声音，孩子会咯咯咯地笑起来。孩子在丢东西，其实是孩子在理解因果关系，比如东西丢出去会发出声音，会让孩子知道，原来这个声音是丢东西的时候发出来的。孩子的手越灵活越聪明，家长避免这些误区，刺激孩子大脑发育比如孩子喜欢摸自己的身体，摸自己的小肚子，摸自己的小脚丫，家长不要制止，其实是孩子在认识自己的身体。孩子还会摸身边触手可及的玩具，摸完之后可能还会放到嘴巴里面啃，建议家长给孩子拿到的玩具都是干净的。让孩子使劲地摸。可以给孩子分量少一点的食物，告诉孩子要先吃饱才能捏。如果没吃饱就把食物捏了，那就没有饭给你吃了，既让孩子形成良好的就餐习惯，也让孩子可以锻炼自己手部的动作，刺激孩子大脑的发育。可以给孩子一些丢了不会坏的玩具，比如说木制的积木，勺子，或者是不锈钢的餐具。特别是不锈钢的餐具，丢在地上发出的声音会比较响亮，孩子可能会更喜欢。孩子在0-3岁的时候，手指动作灵活，说明大脑聪明，所以要更加刺激孩子手部的动作。孩子除了手部的动作跟大脑聪明有关系之外，孩子的语言发育，视觉发育也跟大脑的智商息息相关。
|
