  2021年7月8日，北京市昌平区回龙观第二小学（北京农学院附属小学）和自主教育联盟共同邀请全国著名模范教师，正高级教师、北京师范大学附属小学陈延军老师进校指导，陈老师做了“单元整体教学设计及操作方略”的主题讲座，为语文教师进行语文新课标的解读，旨在提高语文教师的教育教学能力，推进语文教师团队建设。 在开场环节，陈老师首先表达了对昌平教育发展及北京市昌平区回龙观第二小学（北京农学院附属小学）整体教育的真挚祝愿，并以语文教育在当代的重要性为中心展开话题。怎样落实新课标？怎样成为“名师”？如何满足日新月异的时代要求？陈老师以这些广大教师乃至社会所热切关注的问题作为引子，抓住了与会在座教师的期盼，启发了大家的思考。 陈老师强调，想要在教育领域有所成就，想要回应好社会的期盼，就一定要有教育的情怀。无论是语文还是其他的学科，都离不开教书育人的根本点；而想要育人，就必先“自育”。新课标指出，语文学科是工具性和人文性的统一。一名教师如果只关注教学方法，只关注学生的知识和能力，纵然升到顶点，也不过是一位教书匠，不过是“经师”。要想达到优秀境界，没有为教育无私付出的高尚情怀，没有在育人思想下的对学生的指引，不重视学生综合素质，不能在情感渗透上为学生提供榜样，是远远不够的。作为新时代的教师，要不断学习、及时反思，从自身素质修炼开始，家校携手，共同培育学生的智商、情商、美商和习惯，才能迈向教育事业的光明未来。 具体到教育教学方面，陈老师指出，新时代教师应当与时俱进，积极在理论学习上跟上时代发展的步伐，抛弃陈旧的“唯课本论”。从夸美纽斯的《大教学论》到威廉·F·派纳的《终身教育引论》，从蔡元培的“五育并举”到叶圣陶的现代教育观，陈老师带领大家简明扼要地梳理了教育的理论进步，引导大家体悟当下中国教育落实核心价值观的重要性，特别是学生情感体验的落实。 接下来，陈老师以实例为基础，结合理论分析，为大家展示了在日常教学中如何做好一名合格的语文教师。以部编版三四年级的写作单元为例，陈老师带领大家分析、研讨什么样的思路才是适合学生真实需要的教学思路，什么样的备课才是到位的单元整体备课。立足学生的成长变化，关注整套书的教学逻辑，小组内共同教研，学校引导整合，都是落实单元整体教学设计的必要元素。我们要关注学生的实际获得，助力学生的终生发展，培养学生过硬的听说读写能力。要抓好深化新时代教育评价改革总体方案的要求，要紧跟中央的指导精神，立稳、立好学生语文智慧的“四梁八柱”。 讲座的最后，陈老师进行了总结。21世纪需要全方位、高素养的优秀人才，更需要能培养优秀人才的优秀教师。面临知识爆炸的时代，每一位教师、每一位教育人士都要致力于学生健全人格和文化水平的提升。同时，陈教授也祝愿、期待北京市昌平区回龙观第二小学（北京农学院附属小学）的教师队伍继续茁壮成长，学生继续创造辉煌！  |
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