【原】高校全场景智慧教室建设方案

项目概述

我国的十四五规划提出高等教育要进入普及化阶段，重点强调了要提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才。同时利用互联网+、大数据、云计算及物联网等现代信息技术优势，大力发展在线教育，完善终身学习体系，建设学习型社会。发展场景式、体验式学习和智能化的教育管理评价。

在《教育信息化2.0行动计划》中提出网络学习空间覆盖、智慧教育创新发展”行动。规范并引领学习空间建设与应用，促进网络学习空间与物理学习空间的融合互动。开展以学习者为中心的智能教室学习空间建设，大力推进智能教育。

《中国教育现代化2035》加快信息化时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。

《加快推进教育现代化实施方案》大力推进教育信息化。构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式。促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖。

近年来各地高校越来越重视对高阶思维人才的培养。以人为本，推动课堂教学革命，以学生发展为中心，通过教学改革促进学习革命，造就堪当民族复兴大任的时代新人，是当前高等教育的主旋律。

教育部于2018年首次提出“金课”概念，指出“各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰'水课’、打造'金课’，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。2019年教育部再次阐述“金课”建设的“两性一度”，体现在教学内容、教学方法和教学模式上的改革。同时明确提出“双万计划”，即“经过三年左右时间，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程”，并指明了国家级金课认定办法，即荐课程须至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。

“金课”的建设推动学校教和学的转型，传统的教学模式、教学方法、教学环境及教学模式一般都是基于老师讲满堂灌，学生被动听机械学的形式。已经难以适应“金课”建设的要求，难以跟上教改的速度，整个教和学的效果和质量都大打折扣。

随意我国教育信息化的高速发展，信息化教学环境和学习平台也渐渐成为了教学过程中的重要环节。这些现代化的信息技术极大的改变传统教学理念和模式，不断的重构教室环境、创建适合学生学习和教师教学的新方式和方法。在这个阶段智慧教室的建设也理所应当地成为了一种必然趋势。

而近几年在智慧教室的建设探索过程中，往往出现重技术、轻教学、体验差，建设与应用脱节等问题，为了应对用户建设及应用的痛点，高教全场景智慧教室解决方案应运而生。

高教全场景智慧教室解决方案包括了学习环境重构、教学模式创新、教学数据的应用以及智慧教学赋能四个部分。

相比传统教室，智慧教室的空间布局根据不同的教学模式灵活转变，整个教学环境更舒适，更便于开展教学活动。

信息化软硬件与教学业务深度融合，全面服务于教学，促进师生和生生的协作、互动和分享，提升整体教学效率。越来越多的教学模式引入课堂，教学主体由老师向学生转变，提倡以学习者为中心的个性化学习、自主学习、探究性/协作性学习，高效地提高学生的知识水平和素质。

高校全场景智慧教室建设方案

本文主要内容：

• 项目建设背景

• 智慧教室建设面临的4大问题

• 互联网+时代教学环境定义

• 智慧教室解决方案架构

• 学习环境重构
• 教学模式创新
• 教学数据应用
• 智慧教学赋能
  

• 智慧教室方案价值
  

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