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小寓言 大收获
记三年级语文单元学科活动
寓言故事是宝石,
它让孩子们的童年熠熠生辉。
寓言故事是精灵,
它将美丽汇进孩子们灵魂深处。
结合语文课堂教学内容,三年级语文组开展了“寓意故事伴我成长”单元学科活动。同学们从一个个生动的寓言故事中汲取了知识,学到了做人的道理。大家动脑又动手,制作了一张张精美的读书卡,写下了一篇篇深刻的读书感悟,制出了一幅幅生动的图画,演绎了一个个精彩的故事。同学们积极参与其中,乐在其中,成长在其中。
畅所“寓”言
课堂教学后,老师组织学生进行了课外延伸阅读,在读了大量的寓言故事后,他们迫不及待地拿起笔,在一张张形状各异、五颜六色的卡片上记录下了自己的收获,或妙趣横生的摘抄,或发人深省的道理,或深思熟虑的感悟……一行行端正漂亮的文字满溢着孩子们阅读的收获。老师还将孩子们的读书卡片进行了展示,大家欣赏着,学习着,欢畅极了。
“寓”演愈乐
“寓 ”演愈乐
各班的同学们选择了自己喜欢的寓言故事,创作成了一个个有趣的小品,将寓言故事在课堂上演绎了出来。小演员们从编剧、排练到最后的演出,都非常认真,表演得更是煞有介事,惟妙惟肖。
“寓”教于画
苏霍姆林斯基说过:“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”听、说、读、写之后,老师们鼓励孩子以感兴趣的寓言故事为题材,大胆创作绘画作品。这一活动瞬时激起了孩子浓浓的兴趣,大家画得不亦乐乎,用形象和色彩将自己的所得画了出来。这个设计,让学生把寓言内容外化为直观形象、生动逼真的绘画作品,既是促进了孩子对故事的研读,又实现了对文本的再创造。
著名儿童文学家严文井说过:“寓言是一个魔法袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来……”。这次以寓言故事为主题的学科活动,由课本上的寓言故事教学绽开,通过拓展阅读和层层递进的阅读活动,让学生产生了浓厚的阅读兴趣。小寓言,大道理,长智慧,孩子们收获满满!
来自: 12345csdms > 《寓言故事》
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