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这位语文老师真的太牛了，精心整理总结的这些分类古诗真是太美了，读起来让人回味无穷，他推荐每个同学人手一份，见到的家长保存起来，给孩子在暑假读一读，背一背。 古诗是我国古典文化的精华，学生背诵、学习古诗，可以丰富语言积累,提高感悟能力、提高审美情趣,提高文学素养，使孩子终生受益，好处数不胜数。 古诗文中蕴涵着深厚的传统文化，美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对学生情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。 背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力和提升语文成绩都有好处，诵读能积累语言，培养写作水平，提高人格修养。在诵读古诗文过程中，诗文的风采格调艺术手法、思想情感无形中影响学生，有利于学生知识的积累，眼界的开阔，利于学生明白事理，丰富情感。 今天老师带了的这份分类古诗，包含有四季春夏秋冬古诗、诗中水，诗中山，诗中江，诗中月，诗中风，诗中雨…… 诗中春 1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》》 2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》) 3．红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思)) 诗中夏 1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦)) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：(晚晴)) 3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(游赤石进帆海》) 诗中秋 1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》) 3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 诗中冬 1．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)’ 2．秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》) 3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》) 这么优质的资料，非常有价值，建议家长朋友带走一份，让孩子的暑假过得既充实又有意义！ #教育##教育微头条#            |
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