目录1.主题由来12.教师思考23.主题目标34.主题网络图45.具体实施56.活动资源包67.活动照片………………………………………………
…………………………………………7我要上小学主题计划主题由来上小学是幼儿步入正规教育的开始，进入小学后，幼儿在生活习惯、学习方式及
人际关系等方面将面临许多变化，这是幼儿生命历程中的一个重要转折，顺利度过这个转折期，对幼儿日后身心健康的发展及顺利完成小学阶段的
学习都具有重要的意义。幼儿向往小学想要上学，以一种积极、自信的心理面对上学，同时具备良好的生活，学习习惯和社会适应性，才能轻松、自
然、愉悦地走进小学，真正适应小学生活。主题将围绕“毕业典礼”、“小学是怎样的”、开展。“毕业典礼”重点体现“我长大了"。在园学习生
活的成长历程，从给幼儿的身高体重与来园时对比导入了解身体的变化。知道身体“长大了”上的班级也升了。将要毕业当一名小学生，进一步认识
小学生是什么样子的。激发作幼儿想要成为一名小学生的兴趣。“小学是怎样的”围绕“参观小学”开展，小学教学楼、小学老师、小学课程等等,
激发幼儿对小学生活的向往。通过“我心目中的小学”展开幼儿心中对小学的美好想象。教师的思考《我要上小学了》一主题的选定：从幼儿园进
入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。学龄前期是以游戏为基本活动
的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃喝拉撒睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾
和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式生活制度学
习方法人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力理解能力和用符号的能力等都提出
了更多的要求。三、主题目标1、认识各种文具，懂得要爱护文具，珍惜、管理好自己的文具，萌发责任感。2、掌握正确的书写姿势，学习简单的
书写。四、主题预设网络五、具体实施时间内容形式备注我心目中小学我的变化集体教室我了解的小学集体教室我心目中的小学小组美工区小学里的
人小组美工区我心目中的老师集体教室参观小学集体教室小学是怎样依依的新书包集体教室上课认真我最棒集体教室课间十分钟集体教室小学的一天
集体教室红领巾集体教室小学的操场小组教室毕业典礼我还能孩子多久小组教室记住你，亲爱的老师小组舞蹈室毕业诗歌朗诵小组教室我们的毕业典
礼集体舞蹈室美好的祝福集体教室教学内容第十五周活动序号领域教学活动形式出自1科学我的变化集体健康领域我的身高体重2艺术我心目中的
小学小组幼小衔接3社会上课认真我最棒集体学科计划第十六周活动序号领域教学活动形式出自4艺术美好的祝福集体形式自创5社会课间十分钟集
体学科计划科学《我的变化》活动目标：1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。3、入园
与现在的对比感受自身的不同，体验成长的快乐。活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。活动过程：我长大了1、教师
和幼儿一起讨论长大的话题师：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了，你们有什么变化呢?你是怎么知道的?2、教师展示幼
儿刚入园的照片。讨论：这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿表达成长的想法师：看看自己长大的样子，
你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。1、引导
幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚
入园时的记录，我们一起来比较一下。2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。3、请
幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。三、表达成长的心情。通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高
、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友，你们在很小的时候
闹过笑话吗?3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?四、引导幼儿谈话"我们毕业了"，将要去新的学校学习本领。
我们要去那个新学校呢，新的学校怎么样？小朋友，进入新的学校我们应该怎么做呢?五、活动结束幼儿讨论在的新的学校应该怎么样。艺术《我心
目中的小学》活动目标：引导幼儿运用观察比较和讲述的方法学习比较小学和幼儿园的不同。引导幼儿尝试自己整理文具建立对小学初步的感性认识
。激发幼儿想做一名小学生的愿望。让幼儿能在集体面前大胆表现表演自己。愿意与同伴老师互动，喜欢表达自己的想法。活动过程：一.谈话导入
激发经验。1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。师：今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看这是哪里？他们在干什么呢？2、教师请幼儿讲
述参观小学后的发现并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。师:我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。师：小朋友说了很多关
于小学的情况，那我们拿出调查表把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧。3、游戏：对对碰。师：大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们
来玩一个好玩的游戏对对碰找一个朋友碰一碰，碰什么呀就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。4、老师与幼儿玩游戏。二、老师引导幼
儿按有关时间，环境教师学生累的分组交流比较记录汇报，小学与幼儿园的不同之处。分组记录汇报老师。师：大家找了这么多不同，那我们分成小
组，根据不同的内容记录在一张大表上，每个人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。2、请每组的代表，讲述这一组
的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。3、教师总结幼儿园与小学的相同之处指导幼儿与听课老师互动增加幼儿
的信息量。师：大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样都希望我们健康快乐的成长，今天来了许多老师那我们去问问他们对我们有
什么更好的建议呢？4、幼儿讲述自己得到的建议，三、整理小书包。师：下个铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理自己的小书包，背上小书
包，跟王老师一块走出活动室在音乐声中活动结束。社会《上课认真我最棒》活动目标：1、知道上课专心听讲的重要性。2、懂得专心应该做到眼
到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。活动准备：1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。2、儿歌、信件。3、小学生上课视频。活
动过程：一、参观小学，看看小学生是怎样上课的。师：前几天我们一起去参观了蔚斗小学，你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请
你来告诉我在上课时应该怎样？（当老师在讲课的时候，哥哥姐是怎样听讲的？当老师在提问时，哥哥姐姐是怎样回答？没有叫道的哥哥姐姐又是怎
样听的？）师：你们刚刚说了很多，那请你们再来说一说，哥哥姐姐又是怎么做作业的呢？二、引出字卡。师：刚刚我们都知道了上课要认真地听。
老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师，小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走，不能想东想西的。师：出示字卡：眼到
、耳到、口到、心到。小结：小学里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”这四个到，说明专心听讲了，他们的本领已经学好了。师：现
在我请你来告诉我，你最喜欢上什么课。你做到“四到”了么？并请你来说说上课时自己的表现，我们上课时应该怎样做？三、玩游戏，体验眼到、
耳到、口到、心到。师：下面，老师就要考考你们了，如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任务。1、“谁的眼睛
亮”出示图片。师：请仔细观察，找出下面两幅图的不同的地方。2、“送口信”幼儿分成若干组，教师将同一句话告诉排头的幼儿，请幼儿将这句
话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你，最后一位幼儿公布答案，比比哪组的口信传的对。3、游戏“谁会背”教师念儿歌并出示相应的字，幼儿专
心听和看，然后尝试背儿歌。四、说说今天上课我专心了吗？师：下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么？怎么样看出你专心听讲了呢？
社会《课间十分钟》活动目标：出不熟悉，小学生活了解小学生课间十分钟的活动内容二尝试合理安排自己的课间活动，并与同伴小学生的互动中
大胆表达三向往小学生活，渴望成为一名小学生。活动准备：参观小学并与小学生对话与小学生课间十分钟的活动有所了解，录像课间十分钟邀请一
位小学生一年级学生。活动过程：一、认识小学生参加活动的兴趣。师：今天有一位客人要和我们一起活动，你们看他是幼儿园的小朋友，还是小学
生？你们是怎么看出来的？二、教师，请出小学生鼓励幼儿仔细观察，并通过小学生的书包红领巾等特征进行判断。1、小学生自我介绍。只有共同
欢迎小学生，迁移参观经验，理解下课的意思。师：小学生在小学上学，你们还记得去这所小学参观的事吗？那天你们在小学里看到了什么？司有共
同回忆参观小学的情形鼓励幼儿交流在小学。校园里的所见所闻，师：小学生上课的时候和我们一样吗，哪里不一样呢，请先跟幼儿，根据自己的理
解，整数再和小学生介绍，帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课，每节课都是45分钟，每上满一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟
就是下课时间，学校里会有铃声音乐提醒大家上课和下课。光看录像课间十分钟了解课间十分钟的重要课间十分钟，有什么用呢，你看到小学生在下
课的十分钟会做什么事情呢，引导幼儿积极回忆大胆想象主动表达，小学生哥哥给我们带来了，课间十分钟的录像，我们来看看，小学生在课间十分
钟里，都做了些什么，想想他们为什么做这些事情幼儿自由讨论交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么做这些事？小学生。老师，鼓励幼儿有
疑问就去问小学生，初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生上厕所科水矿课本和游戏的时间。实践活动，学习安排课间十分钟一如果你是小学生。你
会在课间十分钟做什么呢？我们一起来安排一下吧！请小学生哥哥当评委看谁安排的合理二幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼儿的课间活动
内容。交流讨论，知道要合理安排课间十分钟一谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么，请幼儿互相交流。介绍自己，课间十分钟做了哪些事，
鼓励幼儿自主了解同伴对，课间十分钟的安排，我们来请小学生哥哥说哪些小朋友安排的合理哪些小朋友不合理。艺术《祝福》活动目标：在做事情
和玩耍时感到新年快乐，并引起孩子们对毕业的美好祝愿激发幼儿关心他人的情感。我喜欢帮助他人，并与我的同伴相处，务学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和快乐生活的良好情绪。活动准备：彩色卡纸铅笔活动过程：引导故事的主题师：这是什么让我们读一下贺卡上写的是什么原来这是一张贺卡？我们也这样做。要求儿童动手制作。教师孩子们正在写过的祝福之际，已收到贺卡的孩子，感到幸福和快乐。孩子们自己动手，老师帮助孩子写问候语。评估孩子的工作，孩子们在贺卡上互相欣赏对方画的画饼阅读问候。以及美好祝愿。活动结束1.孩子在毕业典礼上互相进行贺卡交换，以及表达自己对小学的祝愿。 |
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