47．在肯定中培养自信中午时分，一个中年女人推门走进，见她神情恍惚，表述不清，口称儿子可能是有了心理毛病。曾算过命，拜过佛，求过神，
看过医生，也改过名，都没有起到根本作用，万般无奈，才来试一试心理咨询。我问她儿子现在的情形，她说就是不上学，躲在家里不出门，也不想
见人。我让她和丈夫商量通，因解决孩子这样的问题需要父母很好的配合与适应。她急急地离开，很快地就将丈夫领来。他们对孩子症状的叙述中充
满了忧愁，我在询问了他们对孩子的抚养过程后，给予这对因儿子问题已十分痛苦的夫妇保证，承诺尽快将这一现象进行调整，使孩子走向自己的成
功。他们叙述：儿子今年19岁，初二时因一次考试成绩较差，老师批评后再不去学校。故他们请来老师，想在家里让老师做通儿子的思想工
作，可儿子躲在自己的房中，连老师的面也不想见。开学了，儿子还是不想到校，他们非常着急，觉得父母一个是老师，一个是校领导，儿子不去上
学，我们以什么脸面见人。于是，母亲在前面拉着，父亲在后面推着儿子来到学校的大门，可一不留神，儿子挣脱父母的束缚跑回家中。逼迫
儿子上学不成，父亲查了书本，认为儿子是得了社交恐怖症，所以，凭着关系，给孩子安排了工作，让他多接触人。可是，先后换了几个工种，儿子
都不能适应，最后还是呆在家中，现已两年整。我让他们领来儿子，与其交谈，他确实显得非常拘谨。有趣的是：母子并排坐着，言谈举止简
直就是一个人，惟有男孩的身材，其它都显示出像女性。父亲很愧疚，认识到自己也可能有一些责任。因儿子的整个成长过程，自己常年当兵
在外，几乎都是母亲一个人带。说起一些细节，他除了无奈，还有点嗔怪。“她有时出去，就把孩子锁在家里，并告诉无论发生什么事情都不能打开
房门，要不就会进来坏人，结果有一次楼上着了大火，邻居发现我们的孩子锁在家中，当时情况十分危险，可不管怎么喊，孩子躲在家中就是不给开
门。幸好这时她听到大楼着火急急赶回，才幸免一场灾祸。邻居当时就说：你怎么把孩子管得没有一点灵活性，但她就是不吸取教训。”母亲
说：“为他的学习，我操碎了心。从幼儿园开始，就每天给他教字、算题。念书后，夜夜都陪他学习，为他辅导。上初中后，辅导实在困难，又请了
家教。但这孩子就是不主动、没主意，现在想起来，都怪他爸太严厉，他对女儿特和气，可对儿子就是没好气。小时候，他让儿子认颜色，教给是绿
色，儿子认对了，他就说错了，让再认，儿子却糊涂了。我问他为何这样，他说锻炼儿子的辨别能力。结果一直到现在，儿子对绿色和蓝色还常常相
混。女儿和我们有说有笑，儿子从来不和我们主动说笑，因惧怕他爸，从小到大都不敢和我们一起在桌子上吃饭。”“我俩因为管教儿子常常吵
架，后来他就放弃、回避。一发生冲突，他就躲在我妈家里。儿子不上学，他感到痛苦万分，作为一校之长，管教不好自己的儿子，没脸见人；他想
辞职，去做别的营生，带上儿子去体验各种环境，想把儿子培养成人；接触你们几次后，他也曾和我商量，多付一些钱，想把儿子送给你们，委托你
们把儿子培养成人。”他们夫妇都要求：儿子即使不想上学，也能像好多逃学的孩子一样，别整天在家呆着，出去在外面到处跑跑该多好。按
说这要求并不高，可对儿子来说却是一种无聊，是一种难以忍受的煎熬。我与他们分析：儿子这种不善言谈，遇事左右遥摆，适应不良，好静
不好动，不善交际，不安全意识较强，有依赖性不主动等特点突出的内向性格形成的主要原因，是家庭环境、周围气氛、以及父母对儿子的教育方式
之中的沉闷多于活跃，呵护多于关心，观点不统一，诱导不明确，包办代替多于积极鼓励。事实已经如此，解铃还得系铃人。况且儿子的这种现象属
于这个年龄段青年的一种正常现象，只不过是父母心目之中已有一个圈，专为儿子设置，常常给他套试，只要儿子的言行出了圈外一点，就认为是异
常，就想让他变样。其实，认真想一想，儿子的思想怎么可能和父母的完全一样？如果完全相象，他还怎么成长？那就意味着没有自己的想象，没有
自己的理想，那样别说成功，都很难生存。当然，学生不想上学，从形式上看，好像是一种倒退。不过我们来做一个游戏，也许能从中悟到一
些道理。这个游戏的方式就是：腿往后迈，交叉前跨，身子却能往前进，整个身体前后曲折，左右摇摆而保持平衡。这个游戏的名称我们可以把它叫
作：倒退也能进步。那么，学习上的退步，而且仅仅是学习形式上的退步（不到校学习），难道不能成为一种进步吗？假如儿子硬着头皮，或因父母
逼迫而硬撑着继续坚持学习着他很厌烦的应试式学习，可心理却难以承受，终有一天支持不住而崩溃。他对自己反感的东西采取回避，这是对自己心
理的一种保护性防御，这种回避性退步，难道不是进步，是倒退？一个人首先要保护好自己，才有可能去做事情。何况儿子并没有闲着，他在
思考自己学什么更能适应，他躲在家里静静地练习自己喜欢的手指尖旋转篮球的技能，可我们做父母的却不认为这是一种优点，没有及时给予肯定。
我们不知道反复探索是青年人的天性，异想天开是创造奇迹的前兆，古今中外的很多科技发明、创造都是在异常的情况下产生出来。至于不想出门，
也不想见人，他自己认为“我这不是毛病”，他认为出去不是不行，是根本就没用，他要考虑自己的事情，要做精自己爱好的技能。父母所要做的是
给儿子以支持和肯定，看到他的成绩，这样，他才会逐步自信。一个自信的人，交际、言谈不会成为问题，也具备了生存和成功的能力。要真正认识
儿子，就要改变自己的思维，这样才能使他的聪明才智得以充分发挥。儿子在一次我们组织的家庭活动中表述：“我是一个小老虎，爸爸是个
训兽员，妈妈是个饲养员。过去爸爸把我关在笼子里训练，现在把笼子打开了；妈妈过去每天给我做精美的食品，看着让我吃，现在，扔给我一块肉
，让我自己去吃。”这就是儿子的思维，这就是他不愿乱跑独立思考的作为。请不要干扰他的安静，能够静守的人定能成功。最近，儿子要出去走走
，父母却担心，不让其出去，经反复做工作，才勉强允许，他在一个月内先后出去三次，有一次出去三天，并在野外过夜，体会自己的胆量和生存能力。父母，请还孩子自由，他会为自己负责任的。2002年4月27日 |
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