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有这么一句话：“有什么样的父母，就有什么样的孩子”，在很多人看来，如果父母非常优秀，孩子也会非常优秀，起码不会太差。 
确实，在许多家庭里，孩子传承了父母的优秀，或跟父母一样诚实、热情、有担当；或跟父母一样在学业上孜孜以求，不断攀登高峰。可是，也有一些孩子，似乎与父母“绝缘”，不仅没有继承父母性格上的优点，学业成绩也与小时候的父母差了十万八千里。张女士就遇到了此类问题，她儿子在中小学阶段基本都位于“后进生”行列，学习成绩很差，又比较调皮捣蛋，让她非常头疼。在小学一二年级的时候，孩子虽然成绩不算好，但也不至于垫底。可是从小学三年级开始，张女士儿子的学习成绩就表现出了明显的劣势，班上倒数的几个学生中，经常出现她儿子的名字。上了中学之后，张女士儿子的学习成绩仍不见起色，就这样混到高考，考出来的分数非常难看，以至于不得不选择复读。
张女士和她老公都是拥有硕士文凭的高学历人士，她们的工作岗位很好，收入也非常不错，一直是亲朋好友倾慕的对象；他们凭借自己的努力收获了人们的尊敬和无数的荣誉。然而，因为儿子“不争气”，身边的人对他们的看法渐渐有了变化，特别是在儿子高考成绩出来之后，不少人开始拿这件事做“反面教材”，让她们很难堪。“人生难料，真想不到，我们一辈子的荣耀，会被孩子毁掉！”谈到儿子，张女士和她老公都深感悲哀。而关于孩子的未来，她们表示“没有方向，不知道该怎么办”。不过，张女士也没有把所有的责任都怪罪给孩子，她认为自己与老公常年忙于工作，对孩子疏于管教，也是孩子学习成绩一塌糊涂的一个重要原因。
事到如今，张女士再多的反思，也没有太大的作用了。但作为家长，应该能从她的遭遇中得到一些警示。在孩子的成长过程中，家庭教育的作用非常之关键，忙于事业的张女士和她老公，恰恰没有把家庭教育这件事做好，让孩子的人生溃败，也让自己荣誉尽失。某种程度上可以认为，不是她们夫妻的荣耀被孩子毁了，而是他们自己毁了自己的荣耀，并把孩子也毁了。我们身边有一些父母，个人拥有很强的能力，是单位的骨干，是同事们敬佩的对象，但他们没有把这种能力传递给孩子，他们在孩子教育上没有花时间，也没有花心思，自然收获不到来自孩子方面的“回报”。
可能有人会说，有些父母，工作繁忙，孩子照样很优秀，他们认为孩子的成长主要靠自己学、自己悟；他们还认为那些成绩长期在班级垫底的孩子，智力方面有问题，就算投入许多时间培养，也很难有好成绩。提出这些看法的人，根本就不懂家庭教育。家庭是孩子人生的第一个课堂，也是孩子的终身课堂；家长是孩子的第一任教师、启蒙之师，也是孩子一生的老师。如果家庭教育做到位，孩子的智力就不会太差。5岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期，家长若在这个时期实施良好的家庭教育，能让孩子的智力得到很好的开发。也就是说，许多“智力有问题”的孩子，正是因为小时候没有被父母开发，他们一直被散养，导致表达能力、思维能力和语言能力都落后于同年人。
事实上，父母没时间看管，没花心思培养，孩子仍能在学业上取得较好的成就，是小概率事件。真正搞教育的人，不会把这种小概率事件拿来做类比。需要强调的是，家庭教育的质量，不一定与所花的时间成正比。有些家长，天天在家陪着孩子，看上去花了大量时间在孩子的教育上，但效果很一般；有些家长，仅仅是每天下班回家陪在孩子身边一两个小时，但效果非常好。因此，提高家庭教育质量，家长不能一味地增加陪伴时间，而是要想办法，同时要做好示范。如果家长自身的生活习惯不好、道德品行和谈吐举止都很low，长期受父母影响的孩子，肯定不会有多优秀。孩子以后会成为什么样的人，与家庭教育、学校教育和社会教育都有关系。父母要努力营造良好的生活环境，并有意无意地训练孩子的记忆力、理解力、抽象思维能力，不要相信“什么人什么命”的谬论。当然，如果孩子实在学不好，我们也应该以正常心看待，以后走上社会，“成才”的机会还是有的，家长全力支持就好。
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