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让习作成为一件平常事 ——灶市完小作文课题组开展习作示范课活动 为了打造高效习作课堂，打破“教师怕教，学生怕写”的习作教学窘境，10月20日，灶市完小作文课题组开展了习作教学示范课及研讨活动。 在谢小燕老师执教的《苹果历险记》的课堂上，孩子们兴趣浓厚，畅所欲言，始终处于一种轻松愉快的状态。 上课伊始，谢老师借助大家熟悉的事物——苹果，悬念十足地导入新课；接着运用导图，让孩子插上想象的翅膀，自由交流，想象苹果将会开始怎样的历险；在孩子们有了情感基础后，谢老师再借助范文支架，通过让孩子自己制造情节的“一波三折”，“注意细节描写”，轻松打开孩子的话匣，体会“历险”的精彩与趣味，把习作当做一件平常事；最后谢老师给出“五星”评价标准，让在孩子们自由写作后，进行自评、互评。整堂课气氛活跃，孩子们有话可说，有内容可写，在课堂中亲身体验到了写作的乐趣，掌握了想象作文的写作技能，真正实现了“手心写我心”的目的。 示范课后，课题小组就习作教学及评阅策略展开了激烈的讨论：“习作教学要注重帮助学生构建作文支架，不搞花架子，真正做到真实有效”；“习作教学不能只顾教孩子怎么写，还要提升习作评改的策略，指导孩子自我评阅，学会分享”；“还要让学生明确评改尺度与标准是什么，知道用什么来衡量作文”；蒋娟老师还提出了“作文评阅五步法”...... 这次习作教学，让学生有了习作的兴趣，不畏惧写；让教师看到了习作的简单，不害怕教。接下来，课题小组成员将以研促发展，以教为辅助，全面改善习作课堂教学，切实提高学生的习作水平，真正让老师、学生把习作当做一件平常事。 （灶市完小作文评阅课题组 廖丽丹供稿） |
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