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以赛促长 赛出精彩 金杯小学数学课题组开展学生计算比赛活动 计算是数学的基础，计算能力是每一个学生必须具备的一项基本素质，计算能力的高低直接影响着学生的学习质量。为了激发学生学习数学的激情，同时为了了解学生的计算能力，培养学生良好的计算习惯，使学生“准确、快速、灵活”地计算，也为了给学生们一次展示自己的机会，使他们在享受成功乐趣的同时，也为了培养学生从小树立竞争意识、勇于挑战自我及好学上进的精神。金杯小学数学课题组开展了学生计算比赛活动。 本次竞赛有不少打满分的学生。这些孩子不但学到扎实，而且学习习惯好，学习能力强，才能在这次比赛中脱颖而出。学生成绩的获得也离不开老师们的辛勤付出。 本课题组的老师们通过这次学生计算比赛活动为今后更好的抓好教育教学积累了经验，学生们也在这次比赛中可以找出自己的不足，从而更有针对性地进行自主学习，在突破中得到提升！ 教育教研的脚步不能停歇，在教育教研的路上，我们一直在前行！（图片：李玲 文字：陈香梅） 耒阳十中举行 《思维导图在初中语文教学中的应用探索》 开题论证会 为了促进初中学生发散性思维发展、提高初中学生学习语文的主观能动性，耒阳十中于6月15日举行耒阳市级课题《思维导图在初中语文教学中的应用探索》开题论证会，探索在初中语文教学中运用思维导图提升学生语文核心素养能力。会议由办公室主任徐小孟主持，夏菁、刘碧、李志艳、曾海娟、蒋小兰、周腾波等课题组全体成员参加。 徐小孟主任就课题聚焦的问题、研究目标、研究内容以及计划开展的研究活动等方面对课题进行了全面的介绍。他指出，我国对思维导图的研究可以追溯到20世纪90年代，但它在我国语文教学中的应用却是从2011年才开始的，这对我们来说是一种挑战。但若能通过本次课题研究利用好这一思维工具在语文教学中的应用，提高我校初中语文教学的效率，则有意义非凡。 课题组成员围绕思维导图在初中语文教学中的应用探索这一主题展开积极讨论。立足于教学实践，在常规教学模式的基础上，我们提出在主题单元教学、阅读教学、作文教学和名著阅读教学中运用思维导图。根据思维导图的结构特征，将线性归纳型、放射发散型、平面整体型等不同结构的思维导图，应用于各种不同的文体阅读文章中。相信可以通过思维导图提高学生的发散思维和逻辑思维能力，从而达到提高教学效率的目的。 本次开题论证会气氛活跃，与会人员精神饱满，讨论积极，各抒己见，为课题的开展和推进打下了良好的基础。课题组成员摩拳擦掌、跃跃欲试，渴望将思维导图在语文课堂中有效运用，让思维导图在语文课堂上大放异彩。（耒阳十中夏菁撰稿） |
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