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课题研究每一次申报，都要经过激烈地竞争，每一次研究都要付出比较多的时间和精力，甚至最后还不一定能成功。既然做课题研究有这么大的难处，老师为什么要做课题研究呢?本文从以下几个方面来介绍。  1、做课题研究是老师的工作任务 老师是做课题研究的主要对象之一，而侧重研究的课题是教育课题。为了解决教育教学过程中遇到的实际问题，以及教育行业发展所遇到的难题，有关主办方会下达课题研究的任务至对应的学校单位。 学校承担着课题研究的任务，就会组织校内职工来申报研究。其中，老师是主要主体，即做课题研究是老师的工作任务，虽然可以自愿，但在各方面政策激励和同行内卷下，做课题研究成为不得不的事情。另外，要对一线教师如何课题研究有所了解，以免在做课题研究的路上遇到更多的阻碍。 2、做课题研究有助于老师专业技能的提升和扩展 做课题研究，要解决问题的。而一个用做课题的方法解决的问题，肯定不是小问题。即老师为了解决这一问题，需要思考积累在教学中、交流中、政策中所遇到的问题;需要大量查阅相关问题的参考文献，了解当下状况;需要对所有收集的材料进行整理、分析、讨论，发行可以突破的点等。在这一过程中，老师对某一问题的相关知识积累的越来越多，会有更深的体会和感悟。 做课题研究把问题解决了，也会让老师的科研能力有所提升，在未来激烈地竞争中，要比没有科研能力的老师更具竞争力，更符合未来社会对老师的需求。 3、做课题研究对老师晋职称有帮助 课题研究是教师职称晋升的考核方法之一，老师做课题研究，达到了职称的要求，就可以用来参评，获得相应的加分。有了课题加分的助力，老师的总的职称评分有所提升，那在晋升评比中，更容易排名靠前。在晋升限额的前提下，排名靠前，意味着晋升的可能性就越高。 |
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