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《三国演义》读后感约读书房高新校区李澜旭（四年级） 最近我看了四大名著之一的《三国演义》，作者是明朝的罗贯中，这部书是我国第一本章回体长篇小说，主要讲的是东汉末年，天下大乱，各方英雄争天下的故事①。 书中讲述了许多人物②：有足智多谋的诸葛亮、忠厚义气的关羽、勇猛过人的张飞、为人奸诈的曹操；还讲述了很多战争故事③：有千里走单骑、过五关斩六将、斩颜良诛文丑、火烧赤壁、张飞大闹长板桥，其中我最喜欢的一个故事是：过五关斩六将。 一提起《三国演义》，我就想起了面如红枣、丹凤眼、卧蚕眉、胯下赤兔马、手提清龙偃月刀 、身长九尺的关羽——关云长。他就是过五关斩六将中的主人公。 这个扣人心弦的故事讲了关羽在寻找刘备的路上，多次被曹兵曹将拦截，又逐个击破，最后致使曹操也亲自为他送行的传奇故事④。从关羽杀孔秀、韩福、孟坦、卞喜、王植、秦琪中体现出了他的勇猛善战⑤，从护送二位嫂子突出了关羽的全力保护长辈的优良作风⑥，从关羽拒绝曹操的挽留不顾一切去寻找刘备体现了他的义气⑦。 这个故事让我懂得了：只要有无比的勇气，就可以克服重重困难⑧；只要有坚定的意志和信念，就能克服一切诱惑完成自己的使命⑨；还有兄弟之间的友谊胜过一切，我们一定要珍惜⑩。 赏析：李澜旭小朋友的作文，在这个年龄写到这样水平已经很理想了。今天我们重点分析一下修辞、句法吧。 一、句①“各方英雄/争天下的故事”这句话说了两个点：各方英雄，争天下。一群人物，和一个动作。看看他下面怎么处理？ 二、好，句②“许多人物”，句③“很多战争故事”恰好分别照应以上两点，顺理成章。并且自然而然地引出本文主体“过五关斩六将”的故事，过渡自然。 三、句④，但是这里出现疑问，以我接触的版本，最后曹操并没有亲自出面为关羽送行。请大家都阅读一下原书，是不是还有其他说法？ 四、通过人物表现总结人物特性，句⑤“勇猛善战”、句⑥“优良作风”、句⑦“义气”，三句组成一个排比修辞格。排比，顾名思义，哪怕不给人排山倒海的冲击，起码也能给人连续的提示，使读者迅速增加对一个人（一件事、一个物、一片景、一道理儿）的了解。 继续看。 五、句⑧“勇气-困难”，句⑨“信念-使命（意志-诱惑）”，句⑩“友谊-一切（-珍惜）”。句⑧句⑨我们都很好理解：勇气对困难，信念成使命，“只要，就”的造句句型也对应工整；但是句⑩“还有”友谊就是一切，这话对吗？太夸张了吧。——这是语义方面的问题；而句型方面也与上面两句不同，没有“排比”的感觉了。如果要形成排比的修辞格，应该怎么造句呢？ 试一试，好不好？  |
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