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南山公园 约读书房烟台校区 刘润丰 南山公园，是大人和小孩都爱去的地方。星期天，我和爸爸就去了南山公园游玩。呀，这里的人可真多啊！道路两旁停满了车，路上人来人往，不愧为烟台市最有名的公园呢！① 沿着路走进去，首先看到的是桥。这座桥是用坚硬的石头砌成的，非常坚固。石桥的左边是人工湖，②这座水平如镜的人工湖清澈见底，几乎可以看见湖底的沙石，这面湖也是孩子们的乐园，有脚蹬船，电动船，木桨船......真是应有尽有。 石桥两旁的柳枝在微风下飘扬着，湖面倒映着柳枝，好像一位长发的姑娘在照着自己美丽的身影，还时不时听见远处优美动听的笛声。石桥的右边是一个小池塘③，绿绿的荷叶，粉红色的荷花真是美丽极了。湖中的小鱼各种各样：有的在快乐的（地）追嬉；有的在荷叶下悠闲的（地）乘凉；有的跃出水面，鱼鳞闪闪发光……在石桥上看景的人仿佛置身于这幅画中，流连忘返。在岸上看景的人会说，：“哇，这里的景色太美了，让人感觉好像走在一幅连绵不断的画卷中！”天上的阳光照射进湖水中，碧绿的湖水就好像是一块无暇的翡翠。 我和爸爸断续往上走，在路边我们看见一个儿童乐园④，那里有很多小孩子，还有很多玩的器械。我和爸爸来到了动物园⑤，门前有一个大狮子，继续往里走有很多动物，有黑熊、河马、狐狸、老虎…… 南山公园的景色真是美丽无比，让人流连忘返。有句古话说的好：“舟行碧波上，人在画中游！⑥” 评点：这是一则写景散文。题目《南山公园》，又是昨天《美丽的校园》（郭楚楚）那种全景式的，我们看看这个小作者是采用什么写作思路呢？ 一、全文结构可以分三段，又是通常的“三段式”结构。开头、结尾各一自然段；第二、三、四段是中间主体部分。 二、开头，句①“不愧为烟台市最有名的公园呢！”这个判断句好，属地、属性都交代清楚了。 三、第二、三自然段以极大的篇幅围绕“石桥”展开景物描写，句②“石桥的左边是人工湖”；句③“石桥的右边是一个小池塘”。我不知道为什么左边是“人工湖”而右边是“小池塘”？因为我们没有看出人工的标志（比如注明“湖底砌筑的砂石”而非天然的），此外也可以通过他人的话语来点明。 值得特别表扬的：1、是小作者描述的景物是有重点的，左边写“人”写儿童在船上的活动，右边写“物”写粉红的荷花与各种小鱼，人和物都写得形象、生动、有情。2、再注意一下湖水，左边“清澈见底”，右边“像一块无暇的翡翠”鲜明的对比使我们如临其境。 四、幸好小作者没有像是《美丽的校园》（郭楚楚）那样停留在一个地方，下了桥，他又去了“一个儿童乐园④”和“动物园⑤”并且对这两处景点也都有简要的记叙。 这样后面两处景点与前面“石桥”风景形成“详略搭配”，不错。但是，又有个小疑问：为什么小作者不重点写他们这个年龄应该更喜欢的儿童活动区的行踪呢？当然，也可以有个合理的解释，流沙河先生有一则文章说“刚进山时风景好”，说的是人在旅行的时候往往刚进到有个景区的时候精力、好奇心都强，更容易看到风景的美丽。 五、结尾应该是要合题的，就是要完全照应开头、照应主题，但是我们在这里看到的是一句诗⑥“舟行碧波上，人在画中游！”仔细分析是对应左右两湖的景色的，另外本段说“南山公园的景色真是美丽无比”也只是言说“美丽”，不够全面。以诗句结尾一般而言当然是增加诗意的，但是诗意的前提是能够涵盖全文境界，否则以偏概全的话只能让人感到头重脚轻、不能支撑。小朋友想一想，该怎么结尾？改换什么诗句好呢？ |
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