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儿子上一年级，比较好动 静不下心来 阅读方面也就是看个漫画 您说我们家长怎样做，才能让孩子爱上阅读呢。 正文： 徐老师，您好，我昨天思考了一天，觉得还没想清楚；今天早晨我觉着差不多理顺了我的思路，可以跟您沟通一下了。您说你那孩子活泼好动，喜欢读绘本。首先我想问三个问题，第一，这个孩子快乐么，他表现的状态，是不是很快乐？第二，他有比较特定的爱好吧，强烈的爱好或者说关注，绘本儿也算一种，还有其他运动，唱歌啊，画画儿，他是不是有其他比较强烈的爱好。第三呢，这孩子身体健壮吗，这也是很重要的。 为什么问这个呢，我想先讲一下我自己亲外甥，我小妹妹的孩子，我想讲讲他的故事。这个孩子叫蛋蛋。他一年级的时候儿，考完试出来，家长都在接。别的孩子都是：哎呀，妈妈我考了九十九分！哎呀，我考了一百分儿！蛋蛋也挺高兴，冲他妈妈说：妈妈，哎哟，我考了八十四分！我小妹妹就说，当时希望所有的家长都不认识我呀。但是呢，虽然这样想，她还是很高兴地跟这个孩子说：“很好啊，考得不错。”因为我小妹妹中考失利过，她知道这个压力呀对孩子没有什么大用处。所以她没给孩子施加压力，这就是当时的场景。 再就是呢，蛋蛋这个孩子，从小也是好动啊，不爱看书，那时候我知道他一点儿也不好看书，只是好动。参加跆拳道培训班儿、参加拉丁舞培训班儿。这个跆拳道呢，他在三年级的时候，参加过一次全国性的比赛在北大——就在北京大学体育场，得了个铜牌好像是。他那个时候呢，因为是在北大比赛，他到了北大看了看，忽然有了个志向就说我想上北大来上学。喜欢上北大了。大家就鼓励他，我还给他买了些书呢，说让他看吧，其实那年他也没看，说实话，这个铜牌儿比北大还有更有诱惑力，当时是这样。 但是呢，大家也在劝他，我知道没有给他施加压力，我就说，你想上北大，你这个分数是去不了的啊，那你，反正你还是看点书好啊。不过你喜欢跆拳道，也好的；拉丁舞跳得也是很好呃，成为代表了——只要他参加一般都能获奖。这个培训班儿一直都拿他当代表啊，也就是说他达到一种巅峰状态，拉丁舞和跆拳道能达到呃，同龄孩子、周边孩子他应该是最好的吧，他达到那么一种巅峰状态。这种状态之下我们引导他再学习，转向学习。现在，说现在，四年级，这次他考了全班第二名。 您那孩子呢，也是小男孩儿、也好动，所以我就问你刚才那三个问题嘛。就是我想跟您说的是什么呢，做为家长不要急，你看其实阅读没有那么重要，说实话没有那么重要啊——诗词可以等待、散文可以等待、小说可以等待，但是呢，童年、童年的快乐，不要等待，没有机会再重来，一定要让他很快乐，很舒服地成长。他们越自然、越充实，他将来后续的冲击力，就是他提高成绩——提高状态的能力会越强。 我记得当年一次看了一份《光明日报》，当时是中国正请全世界的华人学者来讨论“创建一流大学”。我记得那个报纸上有个发言，是美国的“常青藤盟校”就是美国一流大学的一个华裔校长，他有发言。印在报纸上他第一句就是：不是这样的啊，一流大学的建设不是这样的。一流大学首先是要有一个顶尖的科学家。然后这个科学家带起来了一个专业的团队；这个专业团队给人们一个示范，带起一个专业的科系；这一个科系成为全世界一流的，然后他所在的学院受其影响、受其感染，作为一个规范、一个目标、一个标准，一个可参照的模范，学院也成为优秀的；然后整个大学才能成为优秀的。 所以说，最后给你说：孩子能够达到巅峰状态的这种状态是最重要的，这幼年时期，儿童时期，少年时期，甚至青年时期等这么个时期能达到巅峰状态，这种状态是最重要的。所以说您不要斤斤计较您的孩子“爱读书、不爱读书”这件事儿。 注：孩子妈妈徐老师随后给我回复，表示很受启发，对孩子有了宽容的意念，更加放心。当然，我也很欣慰。 她的感谢与赞誉我就不提了，那是传统的礼节、更加她个人的修养。我只要那份欣慰就足够了。 后续：夜半，我把上面的内容整理成文，发给一位训练有素的培训学校的学科带头人（张老师）批阅，然后有回复，也有我的答辩。毕竟张老师身处教学一线，有些观点更接近孩子的阶段性需求。摘录如下。 张老师：我觉得，孩子的读书习惯是必须要建立的。每个孩子都有求知欲，不爱读书肯定有原因。首先从父母身上寻找原因，低年级的孩子需要父母的陪伴，因为他们有很多字不认识，有很多词不明白，在读书的过程中有挫败感，才不喜欢读书。还有就是父母自己不喜欢读书，想让孩子喜欢读书，这也是不可能的。 我：是啊，一体两面。 我：求知不一定读书。 张老师：是，除了读书还有很多方式，不然就是读死书了。但不读书很难有好的学习心态和习惯 张老师：先不争论，还有工作没做完 我：哈哈，将来争论——半辈子呢。 我：关于读书，还有个读什么书的问题。 我：诗词背诵有没有必要一定要理解？我认为不一定，节奏感才是最重要的，理解其次。 |
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