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01 新辅导员入职培训。 一个年轻的辅导员提问：在当下，我们还能对学生进行批评教育吗？ 多么简单却又值得思索的问题。 我知道他问题背后的潜台词：学生越来越脆弱了，家长越来越不相信学校了，责任的板子越来越打在老师身上了，我们还能批评学生吗？ 想起，那一年，一个学生犯错，我想给他一次机会改正，于是和家长沟通，我话还没说完，电话那边的家长——至少受过本科教育、在当地有一定社会地位的中年男人——忽然暴怒：我孩子犯错了，就是你的错，你怎么没好好教育，你怎么没早点发现，你要是敢处分他，造成他心理出现问题，我饶不了你。告诉我，你叫啥，我要去投诉你！！ 那一刻，我的心，凉了一半，不，是一半还多。 但是，我还是站起来回答了这个年轻辅导员的提问：批评教育是我们作为辅导员的职责之一，他错了，你不给他指出来，到了社会上，就会变成大错。作为老师，我们给他改错的机会，要为他负责。 我希望我的回答，能让这个年轻的辅导员知道，我们不能因为少数家长就忘记教育的另一个职能：批评。   02 有一个老师，从高一开始带一个班级。 第一次课上，他收走了一个男孩的武侠书和一个女孩的口红，他把一个别着斧头的男孩赶出教室，他不顾民主让班里学习最好的女孩做班长，他先入为主地把坏事安到一个男孩的身上，这真的是一个讨人厌的老师。 他要求他的学生好好学习，改掉一切坏习惯。 他不近人情，当全班同学帮他找回自行车，他却痛骂他们浪费时间。 但是，有时候，他好像又没那么讨厌。 学生因为卖东西打架进了派出所，他去领学生，得知孩子生了病，他为这个孩子筹备募捐，捐出了一个月的工资。 学生和一帮混混厮混，胆小的他跑进酒馆，勇敢地面对乌烟瘴气的空气和直面而来的酒瓶。 他《老师好》里的苗宛秋。 他曾经考上北大却因成分未被录取，于是，决心做一名好老师，他想让他的学生们都珍惜时间与机会学习知识，变成更好的自己。 他是好老师，是负责任的老师，是让人又恨又爱的老师，他是民族的良心。 我在电影院里，哭了好几次。 因为我在他身上，看到我自己，看到我的同事，看到天下负责任的老师。 不是所有的老师都是负责任的老师，不是所有的老师都愿意管学生。比如影片里那个收补习费的老师，比如那些看到学生犯错也当作没看见的老师。 学生喜欢这样的老师，因为他们和蔼可亲，他们微笑包容，他们看着你犯错却无动于衷，因为他们觉得，与我何干？ 是的，很多老师不愿意管学生，因为知道，管多了不仅没用，还会招致家长、学生甚至社会的不解，于是渐渐心灰意冷。比如那个五莲二中的杨守梅老师，2019年4月29日，因为学生逃课，她用课本抽打了学生，动手打学生是不对的，于是她被学校处分了。 第一次处分是五条内容： 停职一个月； 赔礼道歉； 取消评优资格，年度考核不合格； 党内警告，行政处分12个月； 承担诊疗费等各项支出。 我觉得这个处分可以了，老师承担了她一时气愤担忧之下出手打学生的后果。这个处分足够让她吸取教训，下次不再打学生了。 但是，不行，两个月过后，第二份处分又来了，五莲教体局签发的更严重的处分： 扣发一年绩效； 不再签订聘用合同； 纳入五莲县信用信息评价黑名单。 好吧，这个老师应该是被辞退了，还进了黑名单，估计，很难再从事教育了吧！ 我不知道，这个老师会怎样面对，多年后，她会怎样跟别人谈起当年发生的这件事，如果是我可能会说：你们还是不要做老师了吧，假如做，也不要像我这样了吧！ 多么痛的悔悟！  03 我真的不知道从什么时候开始，老师需要承担各种责任了。 学生在校磕碰了，需要老师承担责任。 学生在校吃坏肚子了，需要老师承担责任。 学生在校与人发生冲突了，需要老师承担责任。 学生没看到通知错失了选课，需要老师承担责任。 一个学生因为自己的错误出了事，我比家长还着急，反倒是家长镇定自若，最后尘埃落定，跟家长通话，我感慨道：孩子找不到，万一出事咋办？家长竟然说：老师，孩子在学校出了事，肯定是你们承担责任了。 我不高兴：为啥？你的孩子是成年人了，而且还是他的错误导致的结果，为啥要我承担责任？或许就是你这种心理才造成孩子有恃无恐地犯错，在学校你可以赖学校，那以后呢？他走入社会呢？你赖谁呢？孩子于我而言是1/260，但是于你而言，难道不是百分之百吗？你不应该比我更着急吗？ 挂了电话，我很生气，江老师说：那你以后也别着急不就行了。 我想了想，觉得还是做不到，于是厚颜无耻地说：因为我是个负责任的老师。 然细思极恐（网络用语，指仔细想想，觉得恐怖到了极点）当学生不能批评，当家长告状成风，当老师诚惶诚恐哄着学生，当教育的主管部门都把板子只打在老师身上，我们怎么敢期待小小的花朵会成为国家与民族明日的栋梁？  04 不可否认，教师这个群体并不都是完美的，和很多群体一样，老师里也有势利暴躁的，有收礼受贿的，有敷衍了事的，有不负责任的，比如那个辱骂孩子又被录音的老师，但是必须要承认的是，大部分老师都在兢兢业业地工作，都在认认真真地教书育人，都在勤勤恳恳地批改作业，都在一心一意地教导学生。 影片中，苗老师告诉安静，你可以选择保送师范大学，但是最后你只能成为一个像我一样的老师，安静说：像你一样不好吗？苗老师不假思索地回答：不好。 我笑了，因为我也曾经跟我的学生说过同样的话。 8岁的女儿看完电影说：妈妈，我以后不想成为老师了。我忽然觉得有点难过，为孩子的这句话。 我们不能把焦虑与怨怼指向老师，就像我们不能把不满与愤怒指向医生和警察一样，这些人，为这个民族的灵魂、健康与公正努力工作，我们不能一边指责他们，一边又要依靠他们，我们不能让这些人心生退意，他们需要认可，需要尊重，需要理解，需要关爱。 · END · 排版：陌上花开 图片：来源网络，侵权必删  |
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