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2011年3月，国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，规定我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术13个学科门类。2021年1月，国务院学位委员会、教育部印发《国务院学位委员会 教育部关于设置“交叉学科”门类、“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科的通知》，明确“交叉学科”成为我国第14个学科门类。 在这14个学科门类中，工科无疑是其中的“庞然大物”，它是所有学科门类中下设专业数量最多的学科之一，其中不乏许多志愿填报的热门专业，如软件工程、自动化、电子信息工程等。 不仅如此，为服务国家和产业发展需求，优化学校学科结构，许多高校在近年新增了许多专业。对近五年本科新增备案专业进行统计发现，新增备案专业中近半数（3248个）为工科专业。2020年新列入本科专业目录的专业共计21个，其中，工科就有14个。新增专业在一定程度上展示了国家和社会经济发展需求，报考时或可重点考虑。  来源：教育部网站 工科众多专业大热与国家和地区战略发展需求有关，而因为其中的许多热门专业人才紧缺、专业门槛高使其就业更具优势，就业质量整体明显优于许多专业。 我们从就业量较大的专业中筛选出了就业表现较好的工学专业。从数据来看，信息安全、软件工程、网络工程等专业毕业半年后月收入较高，薪资待遇较好；信息安全、建筑学、网络工程等专业就业满意度较高，结合薪资数据来看，或与其福利待遇有关，也与相关行业发展前景较好存在一定关系；建筑学、土木工程、给排水科学与工程等专业工作与专业相关度更高，这意味着专业学习对职业发展价值更大。  来源：就业蓝皮书  来源：就业蓝皮书  来源：就业蓝皮书 就业指标是志愿填报时的重要参考，或可为高考生挑选专业提供些许参考。 那么哪些院校的相关专业更好呢？一方面，考生可以借鉴第四轮学科评估结果选择学科优势明显的高校，另一方面或可参考通过工程教育专业认证的结果。 工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。 通俗来讲，通过认证的专业代表了新兴工科人才培养的最新标准，类似通过了“培养质量检测”。专业盖章认定意味着这些专业的人才培养更受外界认可，就业也更具优势。而这样的具体到专业、院校的名单无疑对考生和家长选择专业和院校提供了权威指南。 那么截至目前，哪些院校通过了认证呢？以下是详尽名单，希望可以给考生和家长提供参考—— 哪些院校可以重点考虑呢？根据统计，通过认证的专业中，有706个来自“双一流”院校，占比为44%；有894个专业来自普通本科院校，占比为56%。“双一流”高校总数占全国本科总数约11%，但在通过工程教育认证专业中占比达44%，这说明许多“双一流”高校在积极筹备专业认证工作，其相关专业人才培养质量也较有保障。但同时我们看到，许多普通本科的工科专业也通过了认证，这说明能保障培养质量的好工科专业不只存在于“双一流”院校，普通本科院校也有好专业。 另外，从院校类型来看，通过认证专业数量最多的院校类型是理工类，如昆明理工大学、大连理工大学、南京工业大学，与我们的常识相符。其次是综合类院校。不过，一些农林类院校如东北林业大学、中国农业大学、福建农林大学等，也有较多工科专业通过认证，其人才培养也较有保障。 值得提醒的是，由于我国的工程教育专业认证基本特点是由被认证专业所在学校自愿申请参与认证，所以未被认证也并不代表该专业不好，未通过认证也或许只是学校和专业未按照认证要求准备资料、申请认证。建议考生和家长结合考生的个人兴趣、职业规划、意向城市等多方面因素综合考虑和挑选。       来源：中国工程教育认证协会网站 |
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