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今天给大家带来的是《零基础写作文》的第三课，本课主要是讲解写作的立意。一个好的立意，抵得上千百万句的华丽辞藻。但凡写作，就离不开立意。何谓立意？从写作的角度来讲，立意就是作者的思想感情和写作意图，也就是我们常讲的中心思想。立意是一篇文章的灵魂，决定着作品的深度，也是拉开作文分数的关键。一个好的立意，抵得上千百万句的华丽辞藻。为什么？因为好的立意就相当于有趣的灵魂，是万里挑一、能让人眼前一亮的，绝非千篇一律的妖艳货色可比。那么，怎么把立意写好呢？在这里，阿白同学提供了两种适合中小学生的方法，只要学会（废）它，你也能成为写作文最靓的崽！这是阿白同学在写作文的时候，最喜欢用的方法。何谓以小见大？就是通过一个微不足道的东西（比如一滴水、一朵花、一个掌声、一颗松树等等）或者平凡且普通的人，将他们的特性展开联想，从小处落笔，与更高的境界联系起来。这么讲可能有点晕乎，在这里阿白同学用两个例子进行讲解。各位同学想想看，如果你们碰到这个作文题，怎么写？一些同学可能就真的傻乎乎地去写电灯泡，虽然没有离题，但出卷人出一道题，难道就是让你去写电灯泡？不妨想想，灯有什么特性？我们都知道，灯是会发光发亮的，有着照明的作用。再想想，什么样的人、事、物跟灯一样，是可以发光发亮，有着照明作用的？答案已经很明显了，那些埋头苦干的科学家们、那些教书育人的老师、那些劳动模范是不是跟灯一样，为了家国天下发光发亮，他们的精神就像灯光一样，帮助我们驱散人生道路上的黑暗，指引者我们前进？所以，碰上这道题，可以借物喻人。至于是写具体的某个科学家、劳模，还是写这个群体，就要看自己平时素材积累的程度了。这是一道半命题作文，根据第一课学习的寻找关键词，我们可以很明显发现这道题的关键词是“我”和“点赞”。“我”代表着个人看法，“点赞”则是代表认同、喜爱。所以，这是一道开放性很强的题目，只要把点赞的对象填进去，题目就是文章的中心。点赞的对象是谁？在网上，我们可能因为一个人的自拍就给他点赞，可能因为一句触及心灵的评论而点赞，可能因为一段讲述小朋友扶老奶奶过马路的视频而点赞。所以，点赞的对象可以是人，可以是物，可以是事，甚至可以是某种精神、文化、行为……自由性越高，意味着越容易离题偏题，或者造成千篇一律。比如大家都给自己喜欢的偶像点赞，给自己老爸老妈点赞等等。不是说这些不能写，而是过于俗套，对于零基础或者基础薄弱的同学，很难在一堆妖艳货色中出头。所以，在这里我们可以使用以小见大法。别人要给自己的爸妈点赞，你就给父爱母爱点赞；别人要给风景名胜点赞，你就给绿水青山就是金山银山的环保理念点赞；别人要给孔子点赞，你直接上升到给传统文化点赞。这是一个议论文比较常用的套路，正常来讲记叙文用不到。所谓逆向思维，就是打破常规，提出“叛逆”的观点，或者给人家的观点升级。当然，打破常规的前提，是立足于材料。在这里，阿白同学同样用一个例子来讲解。例1：阅读下面两则材料，角度自选，立意自定，题目自拟作文。材料1：二维码支付是一种基于账户体系搭建起来的无线支付方案。在该支付方案下，商家可把账号、商品价格等交易信息汇编成一个二维码，用户通过手机客户端扫描二维码，便可实现与商家账户的支付结算。因其具有效率高、成本低的特点，被称为“中国新四大发明”之一。由此而衍生的扫码点单、扫码出行、扫码排队、扫码挂号等新形式更是无处不在。材料2：有老人到村代收点交医保，却被现场工作人员告知不收现金，“要么告诉亲戚，要么自己在手机上支付”;有老人因不会使用智能手机，无法出示“健康码”，被拒绝乘坐公交车;有老人到医院看病，发现該医院已经全部改为网上预约挂号，人工挂号窗口已经被取消。在互联网面前，很多老年人就像是缺失了学习能力的婴儿，茫然无措。材料1讲了“二维码”的出现，改变了生活，属于科技创新类。材料2是材料1的延伸，讲了“二维码”出现后，对于一些不会用智能手机的老年人而言，十分不友好。正常来讲，同学们看到这种作文题，基本上会把材料2所列举的现象批判一番，然后呼吁要我们的社会要对老年人多点包容，科技发展是为人服务等等。这样写，可以拿及格，但想要拿高分很困难。因为大家写的都一个样，没有亮点。这时候，就可以用逆向思维法了。别人写“我们这个社会要对老年人多点包容”，你来一个“时代不等人！老年人要努力学习，适应时代……”，是不是就显得特别与众不同？当然，逆向思维法很容易写着写着就出现三观不正、负能量的东西，在写作的过程中要特别警惕。
材料：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。——韩愈《马说》提示：在【零基础写作文】公众号内发送“答案4”，即可获得第四课作业答案。好啦，《零基础写作文》第四课到这里就结束了，如果你觉得本课程还不错，可以分享给亲朋好友哦！
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