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博物馆奇妙夜6.1.1化石是生物进化的证据

 博的士 2021-07-25

1.会考课

会考课一周一节,同学们翘首企盼,像下一节音体美一样。有时放假调休,或因故占课,同学们会万分沮丧,只好寄希望于下一周。终于等到上课了,求知的欲望演变成冲动的激情,我就要提醒他们克制一下,回归理性。

上会考课有一个好处,就是师生们可以任意放飞。同学们经常喊着要看视频。B站确实是一个好的素材库,同时满足他们喜欢看视频的诉求。公开课评课时,常听领导说课堂要像大片一样嗨。12年后回忆起大三下学期《园林植物遗传育种》的PPT,就先讲了电影《第六日》,才出题目讲克隆。现在我的PPT仍然像漫威电影,开篇来点小高潮,中间穿插《生物大师》视频讲解,提示结尾留个视频彩蛋。彩蛋通常是搞笑的,也有歌舞改编的,但都是科普相关的。其实会考课也是科普讲座,重在趣味性和启迪性。

2.大同晋华宫国家矿山公园

       暑期旅行横线第一站是大同。云冈石窟面朝武州川,晋华宫国家矿山公园坐落在对岸,隔岸与云冈石窟相望。在公园里有座煤矿博物馆,我认识了一对母子,第二天在大同博物馆也遇见了。就像端午去安阳,上午在殷墟,下午在文字博物馆,蹭了同一家人的讲解。这对母子中的妈妈说儿子在帝都朝阳八里庄上初一,刚考完期末,和我校高二考试时间差不多。但要等到15号才放假,正好抽空来研学游。我又要好为人师了。

化石有三叶虫,鹦鹉螺和硅化木,还有一个镇馆之宝,长数米的猫眼鳞木变成黑色硬硅胶。植物木质部细胞壁和煤的显微结构很相似,纤维素骨架经过成煤作用变成致密结构。首先泥沙覆盖动植物,隔绝空气,细菌进行厌氧发酵,然后就像在高温高压下缓慢烧制木炭。动植物的遗骸有两种命运,一种是硅化为化石,另一种是碳化成煤。二叠纪是古生代的最后一个纪,也是重要的成煤期。然后是中生代的三叠纪、侏罗纪和白垩纪,正是恐龙的时代。

       到时间了,导游组织下到矿洞。岩石包括沉积岩、岩浆岩和变质岩,它们在地壳运动中相互转化,褶皱和断层会暴露出下面的岩层。沉积岩包括石灰岩、页岩和砂岩等。火山灰掩埋陆地动植物,海洋生物遗骸沉积,都会形成石灰岩化石。武州川对岸的云冈石窟是砂岩,这头的煤矿是页岩。讲解说煤层中夹杂的化石一般是页岩,只有沉积岩才能形成化石。岩层和地质年代分类,当时只道是寻常,只是当时已惘然。

3.朝阳鸟化石国家地质公园

第三站是朝阳。朝阳有个鸟化石国家地质公园,包括化石长廊和古生物化石博物馆。化石长廊建在了一个发掘现场上,直接挖出一条断层带,可见朝阳地下都是化石。长廊从外观看像一条玻璃鱼游弋,因为长廊的化石多是鱼类,有一条大鱼相当于镇馆之宝,所以设计成这样。化石还有鱼龙,尤其以过渡时期的原始鸟蜚声海外,所以叫鸟化石公园。鸟化石为恐龙进化成鸟提供了证据。大同、朝阳和锦州的博物馆都展出化石,这条古生物化石带埋藏着热河生物群,早于中生代白垩纪,恐龙的时代。大陆漂移之前是一块原始大陆,恐龙都生活在这片中土世界。

       化石博物馆蹭了一个小学生研学团。先在科普室进行了科普讲座,《恐龙是怎样灭绝的》。然后讲解化石展厅,化石太多,展厅太大。讲解说老馆长还开辟了一个展厅,展览为化石作的诗词。就像去年人教社教材培训,主编提到章首页的诗词是已故老主编朱先生留下的传统,他让每一章的主编都写一首。每一次开新一章,我也会带同学们品读一下。本学期《遗传与进化》的书前言科学家访谈是袁隆平,记者问他有哪些业余爱好,他说爱好比较多,爱好让学习和生活更加丰富多彩,还可以促使人在知识和文化等层面上相互交融和相互启发。

因为讲解跳过了,最后我自己来到一楼第一个地球展厅。间歇泉提供了原始生命化学能和化学物质,厌氧菌净化了有毒的原始海洋,细胞膜让生命隔绝开。阳光透射浅海,蓝细菌把光能转化为化学能,释放游离氧,增加了海洋含氧量,改善了大气组成。大氧化事件催生了有氧呼吸,加速脚步进化出真核生物,直到突变出寒武纪物种大爆发。达尔文在《物种起源》第十章《论地质记录的不完整》里,也提到这个现象,但无法解释。

化石像X光照片,透过皮毛看见骨骼。古生物学家像安保人员,检查x光机透射的生物化石。化石从地层中清理出来,像搭积木一样站立起来,像VR眼镜还原古生物世界。化石活了,鲜活而生动起来。生命要先生存下来,才能遗传和进化。存在是文明的真理。达尔文进化论是真理,社会达尔文主义是谬误,自然界进化论套用在人类社会是伪命题。小密尔讲了一段话,“但是真理有一个优势,是它会一再被提出来,直到它找到适合它生长的地点。”

在最后一个主题,我看到了一段视频。地球后来经历了五次生物大灭绝,但都进化出新物种,适应新环境,恢复往日生机。最后一次是白垩纪恐龙灭绝,让哺乳动物有机会生生不息,繁荣昌盛。《夜空中最亮的星》唱着,是等太阳先升起,还是意外先来临。毁灭伴随着新生,周而复始,永恒轮回。视频背景乐是《珍珠港》的主题曲。我想这是多么好的一节课啊!我感受到三维目标的情感态度价值观,还能体现学科核心素养生命观念的生物进化观。我想同学们也会感同身受,就像我看大学时期的电影《地心游记》一样身临其境。

我不断回想起高三上学期那个语文晚课,老师海哥叫我回答问题,我用CCTV2的科普节目《地球故事》造了一个金句。2006年高考后的暑假,我不断看《珍珠港》这部电影,黑龙江台文艺频道和牡丹江台电影频道不知播放多少遍。我也不知道,到底是背景乐还是电影让人着迷。地球是太阳系为宇宙孕育的珍珠,生命是海洋给地球诞生的珍珠。

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