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前两篇文章我介绍了孩子的作文底层能力——感像能力，以及测试感像能力的方法，感像能力差，可能会导致一些孩子写不好作文。那么该如何训练孩子的感像能力呢？ 
训练孩子感像能力的方法有很多，我觉得时光重现就是一个很不错的方法。时光重现就是将已经发生的事情重新回忆体味一番，家长可以引导孩子回忆当天发生的事情、一周内的事情等。时间可以往后逐一倒流，长此以往，孩子可能就能记起很久以前发生的事情，细节越能还原越好。一开始做这项训练的时候，有些孩子可能脑袋一片空白，什么也没有，这个时候家长要做好引导，可以引导他：“没关系，可能一时半会我们什么也看不见。慢慢来，先让自己放松下来。”假装着让他推进一扇门或是掀开一块布，出现在眼前的是另一番景象。为了增加趣味，可以将孩子的脑袋比作一台电视机，随着我们的要求调到某一个频道。比如时间的设定、地点的设定、事件的设定等，将当时的场景再播放一遍。“电视机”功能越强大，色彩越鲜明，细节越逼真，说明时光重现的能力越强。随着不断训练，孩子的时光重现能力就会日趋加强。我在儿子上幼儿园的时候，就经常跟他作睡前时光重现，让他回忆今天幼儿园发生的事情、回忆老师上课的细节，有意识引导他去观察：“今天有没有特别的事情发生？”、“今天有没有搞笑的事情发生？”、“今天有没有不一样的事情发生？”……不管他如何回答，我一般都不要作任何批评，这样可以保护孩子回忆的真实性和积极性，但是可以有意识地去引导，孩子一般都能将细节描述出来：“今天最有意思的一件事是一只小鸟飞进了教室……”、“今天很特别的一件事就是一辆大货车开进了幼儿园……”描述得越详细越好。在这个过程中，孩子的感像能力得到了锻炼和提高。
在时光重现过程中，要让孩子善于去发现生活当中有趣的、有意思、特别的、搞笑的、伤心的、不开心的等事情，带上一双善于发现美与丑的眼睛，加强他们的感受能力。每到一个地方玩了回来，可以让孩子讲讲觉得最有意思的地方在哪里，最喜欢的地方在哪里……然后过段时间再让他回忆，然后对他感兴趣的部分进行细节还原。时光重现就如一架时光穿梭机，带领着孩子重新回到过往的岁月中再去故地重游一番。长期坚持训练，时光穿梭机就会自由地听孩子的指挥，让它去哪就去哪，同时孩子脑海里的图像更鲜明了，感受更强了。感像能力强了，孩子看到作文题目，作文素材可能就会可信手拈来。
感像能力是作文底层的心理机制，“感”是感知、感觉、感情， “像”是图像、形像、想像，是孩子在情感、感官、形像、想像和文字间互相转化的能力。在识字水平相近的情况下，感像能力的高低，影响了孩子读写能力的高低。感像能力的不足或缺失，可能会导致了一些孩子的作文与阅读障碍。通过一些方法的训练，孩子的感像能力会逐步改善，作文能力也能得到提高。写不好作文孩子苦恼、家长焦虑呀！原来问题出在孩子的感像能力上，要运用好方法提高！每天，和孩子花几分钟做时光重现，原来对提高孩子作文能力这么有用！家长不要错过哦！
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