儿子在四年级的时候，一次给他提问默写生字词，看到语文书的扉页上赫然的写道：“超越对象，×××”，并且他想超越的那个学生的名字，一定是被他用铅笔描画了好几次，颜色非常的重。
默写完生字之后，我拉着他的手问：“超越他很重要吗？”
他几乎是不加思考的、十分肯定的说：“当然，我超过他就是全班第一了。”
我又问：“你为什么会对自己定下这样的目标？”
孩子说：“我们班里每个学生都有自己的目标，老师让我们定的。”
我看到儿子眼中的坚定，心中没有半点的喜悦，只有担心。因为我知道，他终会失望，也终会在失望中迷茫，看不清前进的方向。
我想起自己中学时代的好友静，她真是一位学习非常刻苦、成绩也十分优秀的女孩子，可是无论怎么努力，成绩总是徘徊在班级的二三名，另一个男孩子仿佛总能轻轻松松的稳坐班级头把椅。有时候上天好像就是如此的不公平，自己拼尽全力想要争取的东西，总会与自己失之交臂，让别人唾手可得。
一次段考成绩公布之后，静还是班级的第二名，大课间我们走在学校的操场上，五月份的暖风撩起她的头发，让平日里谦和的静，更多了几份柔美。突然她站住了，盯着我说：“我发誓，无论用什么办法，下次我一定要打败他，考到全班第一。”
耳听她斩钉截铁的语气、看着她双目犀利的眼神，我惊呆了，我看到那双漂亮的眼睛里散发的不甘、凶狠、怒火。这还是我心目中温柔善良的静吗？人一旦被嫉妒蒙蔽的心灵，就会变得面目狰狞、灵魂扭曲。我不喜欢那样的静，哪怕是我曾经最依赖的好友。
处于中年级的儿子，眼神中虽然没有那种犀利，但是他的不假思索和肯定，还是让我担忧。
其实，人的一生哪有什么敌人，我们最终败给的，只能是这个不断变化的时代，和不适应时代变化的自己！
于是，我环抱着儿子说：“妈妈不希望你有任何具体超越的对象，你只要超越自己就够了，今天比昨天认真一点，明天比今天努力一点，那样就可以了。妈妈不在乎你的成绩，只在乎你的成绩是怎么得来的。”
谁知道小家伙回抱了我一下说：“妈妈，我知道了。可是我不超过他，我就得不到第一名。”
听到他这样的担心，我更加的不安，在以成绩论英雄的今日，孩子的心理健康又有谁去关注，身为父母，如果不去引导，那将把孩子置于万丈深渊。
“第一名妈妈不在乎，因为超过了又怎么样？班级的第一名放在全年级，会是第一名吗？全年级的第一名如果再放在一个更大的环境里，会是第一名吗？那样你永远都在超越不同的人，目标不停的变化，让你永远都处于劣势，看不到自己的光彩。我们处于什么样的环境，都只用超越自己，修正自己的错误，让自己越来越好就可以了。”
他好像是听懂了我的话，后来再不提学习对象这方面的事情，只是在试卷发下来之后，认真的改写，以防止下次再次出错。
前段时间，在上级的要求下，学校开展了张贴“座右铭”的活动，我想这个活动的初衷是为了召唤学生的梦想，唤醒孩子潜藏在内心深处的爆发力，也算美事一件。
于是便在学校轰轰烈烈的开展，看着学生认认真真的书写、规规矩矩的张贴的样子，感觉这真是一次神圣的精神召唤。
可是几天之后，领导规定了同样的样式，我看了之后有点啼笑皆非，更有点匪夷所思。上级领导为了能激发孩子的学习热情，真是操碎了心，连这样小小的事情都要亲力亲为，不辞辛苦的设计表格。
我觉得表格中不应该出现的是“追击同学”这一栏，教育只需要静好，哪里需要追击。特别是小学阶段的孩子，激发孩子的学习兴趣，让学生爱上学习、爱上课堂、培养好的学习习惯，才是学习过程中的重中之重。如果这么早在孩子心目中埋下“战斗”的种子，把教育搞的像一场生死搏斗，学生一直都处于追击和被追击的紧张状态之下，总有一天会厌倦、厌烦，甚至心理会出现很多问题。
仔细想来，追击，其实是一个人的生死搏斗。你在不停的超越，不停的追赶，不敢有一丝的放松，更不能有丝毫的停歇。追击不上，你会沮丧、懊恼、自暴自弃，甚至面对别人的优秀，会嫉妒、会发狂、会做出不该有的行为和举动；成功追击之后，你虽然会欣喜、可能也会若狂，范进中举的例子在这个社会中蜂拥出现。更或许，突然没有了你要追击的目标，你会茫然，找不到努力的方向和继续走下去的理由！
教育，还是平和一点，少一点刀光剑影的好！
