【原】读《吴姐姐讲历史》第4册——茶座笔记（2017.04.22）

今天才知道他们理解的主题就是一个单薄的问题，比如为什么李渊会退位成太上皇呢？要把这个问题扩展成主题，得再抽象一层，提炼成比如皇帝生前退位和死后由太子自然继承皇位，这样便需搜集相关史料，发现其中的规律或者问题背后的问题。孩子们一番讨论，最终落脚到人性上，还列举徽钦二宗，认为无定数，完全在于个人意愿而已。

不过也有孩子找到了点门道，提炼出“伪装”、“好人与坏人的结局”等，只是抛了出来就不知如何下手，至多谈点自己的感想，关于如何将讨论进行下去更是置之脑后。不过这种作业时常要花一番功夫的，刷题的种种环境之下，他们能忙里偷闲完成例行思考题已经很不错了。

孩子们提出的“伪装”系从杨广的事迹感悟。“为什么隋文帝和独孤皇后无法识破杨广的伪装呢？为什么李建成三番五次耍诡计，唐高祖三番五次相信诡计呢？作为皇帝如何得知真实情况而明辨是非呢？”孩子们觉得微服私访、设置探子都是不错的主意；而隋文帝、唐高祖对待杨广、李建成离间计的态度，以及历史上诸多将领因小人调拨而含冤被杀的事实，无疑说明谎言重复一千遍很有可能成为真理。有孩子明确表示，自己对谗言一般都置之不理。究竟该怎样对待，究竟是不是谗言，我想，或许有一天，孩子们会以史为鉴。

这一册讲隋朝以及唐朝的建立，隋炀帝杨广和唐太宗李世民固然占有很大分量。“杨广和李世民登上皇位之前分别消除了哪些障碍？”

“都把自己的兄弟害死了。”“但李世民是迫不得已，要不然他就会被太子建成和元吉杀害。”

“不对，李世民篡改了历史。书上说世民一向英明决断，但要除掉建成，却那么犹豫，这就是破绽。”“因为他们毕竟是亲兄弟啊。”

“可皇宫里的兄弟从小都各住各的宫殿，没有什么感情的。”

从这个问题说开去，孩子们谈到日本不承认南京大屠杀，说他们撒谎不打草稿，还总结出篡改历史是任何王朝都爱干的事情。我问他们主要从哪些渠道获得关于抗日故事。

“电影，课本中《为人民服务》之类的。”“有关于国民党抗日的课文吗？”“有，很少。”接着就抗日主力究竟是国民党还是共产党，孩子们在自己的知识结构基础上来了一番争论。

鉴于这个问题太大，当场布置他们回去查阅有哪些主要的抗日战役，不同媒体对这些战役的表述、观点有何不同，意在让他们尽可能接近史料，从而得出自己的判断，而不是我云他们云~~

不论历史是否被篡改，故事中李世民能团结那么多不同背景的人才为自己服务，借鉴意义不可谓不大。

“给予别人足够的信任。”“欣赏别人的才华。”“平易近人，别人愿意说真话。”“宽宏大量，不计较。”孩子们归纳出世民的种种优点。

“李世民身边的这些人一直跟他吗？”“不是，有的是判将，魏徵还是建成的谋士。”“这些人有缺点吗？”“有。”

说到这里，孩子们也明白了用人之所长、明白了人无完人的道理，何况作为皇帝，能做到虚心接受臣子的批评，实为了不起的事情。而世民面对困难，从与众不同的角度分析利弊，勇往直前，绝对引人重思“自助者天助”的古训。困难与否，原来在乎态度，因人而异。

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与此相关的是对隋炀帝的评价。提起隋炀帝，孩子们个个义愤填膺、咬牙切齿，觉得隋炀帝肯定是没有一点贡献的。就算京杭大运河成为连接南北的经济大动脉，那也是他想游幸江南，看江南的风景不小心的贡献。“不论他动机如何，结果对国家有好处就行。从多方面多角度评价历史人物才会尽可能客观，看待身边的人也是同样的道理。”

因有孩子对与隋朝同时代的陈朝不是很清晰，对照地图，给孩子们讲解上古及中古中国主要在江北，那时候江南乃蛮荒之地，又联系到《红楼梦》中探春嫁到海疆，是远得不能再远得地方；柳宗元被便到广东潮汕，也是万径人踪灭的荒凉之地。“可现在，为什么江南比北方更富庶呢？”这个问题留待孩子们继续思考。

提起陈朝，当然少不了陈后主的。有孩子问为什么叫陈后主李后主之类的。

“这是后人根据他们的行为取得。一般分为三类，同情型、批评型、表扬型。比如暴君叫什么幽王，表扬型的叫什么太宗，同情型一般都是那些很小的懦弱皇帝。”丁丁不知哪来的结论。

关于陈后主以及其他很多皇帝为什么那么喜欢美色。孩子们觉得这是人之常情，也有孩子认为主要是他们不能控制自己的欲望，还提出说要是都是盲人皇帝就没这回事了。

从讨论的过程中，可以看出孩子们确有认真思考，比如窦建德反隋炀帝，却又为隋炀帝报仇，说不过去。有孩子很细心，知道书上有说明，那时候皇帝的位置是至高无上的。

我们联系到日本天皇，联想到曹操挟天子以令诸侯说明个中道理。孩子们觉得那时候人太傻，怎么不都反了呢？还正儿八经地说曾经想要是全班同学都反了会是什么样子？

“那样还是太乱了，上面还有教导主任还有校长呢！”“哈哈哈……人家造反想当皇帝，关键是反老师是为了什么啊？”

“哈哈……你们可以去看看《动物庄园》，哈哈……”我说。

孩子们对隋炀帝所造宫殿的机关非常感兴趣，但又觉得不太可能。我说你们去查查金字塔，是不是还有很多疑问至今没有解决，隋朝这些巧妙的机关到底有没有可能呢？《红楼梦》中元春回来省亲有用锦缎扎花，那么缎花的历史可以追溯到隋朝了。

讨论结束后，就以下几点提醒他们做进一步的思考：

• 假如杨坚没有突然得足疾，宣帝没有突然得病，赵王招果断杀掉杨坚，会是什么样的结果？这说明了什么问题？

•  鲜卑族汉化后失去了彪悍的体魄，你们怎么看待这个问题？你们选择汉化吗？为什么？

• 杨素帮助杨广篡取皇位，杨素以及他的儿子杨玄感为什么会有危机感？

• 刘雅为什么被杀，你们得到什么启示？

• 杨俊本来很关注民生，为什么后来不关注了？你们有什么样的启发？

• 如何当好皇帝呢？

备忘：

1、继续完成贾政得知宝玉看闲书后的故事续写（5月1日前完成）。

2、查阅金字塔相关知识（5月5日前完成）。

3、了解主要抗日战役，同时就其中某些战役，比较不同媒体的阐述方式和观点（5月5日前完成）。

4、背诵《周南关雎》（5月5日前完成）。

5、推荐《动物庄园》《从文自传》（自愿）。

6、关于写作语言再生问题的手记（个人备忘完成）。