我在寒冬午夜，想起被窝里捂熟的一个逻辑。熬夜赶材料，需要抵抗疲乏与寒冷，引出咖啡和夜宵，导致大脑皮层异常兴奋，躺被窝里连逻辑都捂熟了，却怎么也捂不熟睡眠。
其实，夜很美，却是颠倒的世界。像我的人生，难以七平八稳。我总在走最远的路，付出无谓的牺牲。傻不拉几一根筋，才智越来越拧巴，心胸倒是反常开阔，肚子里不但撑得了大轮船，还可以容忍所有的光怪陆离。所以，决不减肥，让洁癖们去臭美吧！
一根筋其实是认知世界的起点和方法，俞特说的，不！我的良心不允许我作这样的转换，虽然这属于“达意”。俞特只说过，分而识之。我曾经试图同他辩论，转着弯要他低头，还搬出来《教育的目的》，说这世界的整体性。
前天的备课，一无是处。我竟然一上来就要二年级娃娃在二维与三维间穿梭，可以肯定，若没有实物教具的参照，他们根本无法完成。双班教学的好处就是，一个班的遗憾可以在另一个班弥补，当然第一个班开课十分钟不到就转换了目标，锁定画立体图吧！转化的事情不着急，来日方长。 即便只画立体图，即便有我的板演示范，即便给予点子图做背景，还有孩子画不了，巴巴地需要我的一对一点拨与修订。当然他们进步也大，应证了立体感和立体图的可教可学。 
当然，多数娃娃很快掌握关键性技巧，这些图画得真好！记得小时候，我也喜欢涂鸦，画得最多的一是人脸一是立体几何图，说不清缘由，就是喜欢。这种喜好一直从孩童延续到很大年岁，中师面试我居然也画了它们！我从小对形体和透视有感觉吧？谁知道。
而真正有感觉的是上面这哥俩儿，上图小家伙厉害，点子图上画不过瘾，直接反面白纸上手绘一大立方体，有木有素描入门的一点意思？瞧这棱是棱面是面的！下面这位更是了不得！单个画多没劲？甭跟学霸说“分而识之”“一个个来”，人家一上手就会整复杂情况啊！他说这是在搭积木玩儿呢！就问你服不服吧？
瞧人家这颜色涂的，注意！最后蓝色侧面底部有瑕疵，但不是他干的——归旁边女孩，下课铃一响，她自告奋勇要帮学霸“涂快点”来着……学霸这魅力也没谁了！最后，我觉得点子图、方格图啥的真是宝贝。现在看真像天上的星星⭐️眨眼睛，星星✨说，你早该睡了……
So，晚安！感恩！Anyway，说好的思考人生呢？
|
