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昨天，朋友和我一起聊起一个真实的故事，当我听完后，深受感动。感动之余，我在思考：什么样的教育，才是最好的教育？或许，这个故事背后所折射出的教育意义，正是我们苦苦追寻的理想教育形态。 故事梗概： 谭萌萌是某校一年级学生，天资聪明，口语表达能力特别强，在老师眼中，她是特别可爱的“调皮”学生。她每天中午在学校就餐，下午由爷爷接回家。就在前几天，学校给每个孩子的午餐备了一个鸡腿，孩子们特别喜欢吃鸡腿，见到鸡腿，个个喊道：“吃鸡腿啦！”然后，大口大口地吃着。谭萌萌拿着鸡腿，很久没有吃，她趁老师不注意时，将鸡腿装进了书包。 放学时，老师发现她书包里装着鸡腿，于是问她：“谭萌萌同学，你中午怎么没有把鸡腿吃了？”她望着老师，小声地说：“妈妈太辛苦了，我把鸡腿带回家给妈妈吃。”老师听到后，瞬间被感动了，摸着她的头说：“乖，真懂事！”这个时候，谭萌萌显得特别紧张，她害怕老师批评她，更担心老师把鸡腿没收了，双手紧紧地捏着鸡腿。老师见状，摸着她的头说：“孩子，别怕，你做得很好。妈妈一定会感动的。”说完，将谭萌萌同学交给到爷爷手中。 一路上，爷爷批评她，说：“你妈妈没吃过鸡腿吗？鸡腿有油，装在包里把包整脏了……”还命令她把鸡腿扔了，谭萌萌听了爷爷的话，伤心起来，哭着说：“我不扔，我要把鸡腿给妈妈带回去。”爷爷没有办法，只好满足她。 回到家，谭萌萌一边做作业，一边等妈妈下班回家。当妈妈回家后，她跑到妈妈面前，说：“妈妈，你辛苦了，我送你一个鸡腿。”妈妈感到特别惊讶，后来得知详情，她搂着女儿，眼泪忍不住流下来…… 真实的故事往往更让人动容，故事短小，却饱含真情。 当我听完这个故事后，心情久久不能平静，仿佛看到谭萌萌将鸡腿小心翼翼地装进书包时的情景，说不定，他一会儿又去摸一摸，生怕弄掉了。我们有理由相信，这个鸡腿在她的心中，是特别重要的。 对待孩子的教育，我们常常只注重考试分数，而忽略了对其人的教育。从这个故事中，我们应该反观日常的教育行为，如果一味强调分数，孩子却偏离了本来应该有的人性，那么，这样的教育算成功吗？ 儿童教育过程中，生命个体需要健康成长，而非用分数去衡量，用成人的思维去绑架。如果我们真正以引导、熏陶为教育手段，远比成天婆婆妈妈的说教更有效。 教育的终极目标是培养立足于社会的人，或者说，是把孩子变成“人”，所以在教育过程中，教孩子成人比成才具有更深的教育意义，也是教育者应该时常思考的教育话题。 孩子尚幼，鸡腿虽小，然而，其故事背后隐藏的教育意义，值得我们去深刻体悟。 |
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