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此时，窗外正下着雨，我坐在椅上，透过玻璃看雨滴，雨声浸满了我的世界，美妙。 雨，是一种精灵，是一种希望，是一种情怀。 静静地坐在有雨的季节，心归于飘落，情藏于雨幕之中。 雨过后，是不是晴天呢？一定是。我又想起了《在天晴了的时候》，渴望天晴了的时候，在暖暖的阳光下漫步，抑或看燕子低飞，抑或看云朵闲游。 闲游，闲情，这是诗人最美的情怀。打开书，再次捧读《在天晴了的时候》这首诗，我想携一首诗“闲”游，春光无限，春色满人间，如果在这样的环境中闲游，也许更能体会诗人心中的闲适。之前，我在教学时，将这首诗的底色涂上了春色，让学生在满目的春色之中闲游，体会诗人笔下的大美情怀。课后，我写了《携一首诗“闲游”》，我的老师读了此文，提出了一个问题：这首诗所呈现的闲情，只能限定在春天吗？一语惊醒梦中人，我似乎只懂春天。 为了探究这个问题，我坐在有雨的时节，再次研读《在天晴了的时候》，凉爽又温柔的泥路，炫耀着新绿的小草，抬起头的小白菊，抖去水珠的凤蝶儿迎面而来。我盯着一行行跳动的诗，盯着这些漂亮的意象，它们，到底属于哪个季节？我陷入了沉思。 我轻轻地捧着整首诗，一厢情愿解读每一句诗。 给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。这雨是春雨？秋雨？凉爽又温柔，春天如此，秋天如此。如果是诗，我想，它更应该属于春天。为什么呢？春天才是温柔的季节，秋天是感伤的季节。 炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。小草炫耀新绿，这一定是春天的小草，春回大地，万物复苏。朱自清散文《春》中写道：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。“这不正是炫耀新绿的小草吗？所以，我还是愿意把这里的小草看成是春天的小草。 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。事实上，小白菊正常开放时间是夏天（五月到七月），而我把它置于春天，这是犯了一个知识性的错误，但愿这是一个美丽的错误。抬起头，如果解读成“仰望春天”又何尝不可呢？试试寒，试试暖，这里的寒是指什么？这里的暖是指什么？由于小白菊播种期在一至三月，春寒料峭，既寒又暖。所以，这里的寒应该是指春寒，这里的暖应该是指春夏之间的暖。那么，春末夏初之时，小白菊一定忘不了春天。所以，我说它是春天的诗。 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。这句诗很美，雨过天晴，凤蝶儿抖去水珠，振动翅膀，一开一收，开的是闲游，收的是闲游。凤蝶儿形成期很长，它在木叶间自在闲游，不难看出正是枝繁叶茂之间，也许是春天，也许是夏天。我为什么把它置于春天呢？正因为它振动翅膀为我们呈现了一个闲游的世界。 那么，第二三节诗中所呈现的意象，正是在凤蝶儿振翅时一开一收之中出现的。赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。这一切都像温暖如春的画面，放在任何一个季节，都没有放在春天里那么美，那么闲。新阳推开阴霾，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿，这一切要么是春天的景象，要么是夏天的景象，然而，绿是生命，绿是生机，绿是心情，这里的绿更像是春天的景象。春暖花开，云也闲游，诗意便在天晴了的时候荡漾开去。 如果把这首诗置于其他季节中解读的话，当然肯定是另一番景美丽景象，但一定没有把它置于春天里，显得更加闲适和自由。这只是我一厢情愿的说辞罢了，也许，我的解读亵渎了诗的意象，但有些错误，如果错得美丽，也是一种尝试。 此时，窗外的雨越下越大，合上书，我站在阳台看雨滴，听雨声。滴落的瞬间，又何尝不是春天的诗呢？ 什么时候，雨才能停下来呢？渴望天晴了的时候，我要去春天寻找更美的诗行。 2021.3.30晨记
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