《弟子规》解读八：到底讲到哪些规矩？先后顺序有什么现实意义？

高山码字

发布时间: 01-0609:50

走过了不平凡的2020年，先在这里祝福大家在2021年里身体健康，家庭和顺，工作顺利，万事吉祥。

前面我们将《弟子规》分篇进行了解读（文尾附有链接），今天，我们系统地来回顾一下，它到底讲到了哪些规矩？这些规矩之间有什么先后顺序？这些顺序有什么现实意义？

带着这些问题，我们回到《弟子规》的总序部分。

一、开宗明义讲规矩顺序

弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

在总序部分，开宗明义地说到了规矩的先后顺序。

首先是家庭内部的规矩：孝和悌。其次是日常生活的规矩：谨和信再次是为人处世的规矩：爱和仁最后才是余力后的规矩：学文整理起来是四大方面，但是分为七部分：孝、悌、谨、信、爱、仁和学文。

看似简单的七个字，排列在一起，并非随意罗列，而是有先有后的严谨顺序，是一个循序渐进的过程，这个过程不可逆反，不可背道而驰。

比如一个在家里没有“孝”和“悌”的人，不能孝敬父母，不能友爱家人，怎么可能在外面对旁人和世人有爱心呢？

二、规矩顺序的现实意义

为了更好地说明这个先后顺序，我们对照现实来说一说。

在家里无法无天的孩子相信很多人见过个别孩子在家里无法无天。

网络上打妈妈的视频可谓屡见不鲜，比如上等地铁疯狂踢父母的女孩，商场里疯狂追打母亲的男孩。

这些都是家庭里无法无天的孩子在外面世界里的悲情演出。

这样的孩子，可以十分肯定地说，他们做不到孝敬父母，同样做不到友爱他人，日常生活中更不会做好自己，更谈不上对其他人的友爱，学习起来怎么能够听老师的话，能够有好的成绩？

日常生活习惯不好的孩子有些孩子在家里比较听话，对人也很友爱，见人也会很礼貌地问候，但是有很多原因，一些日常生活习惯很不好。

比如很多孩子从小就要吃好吃的，要穿名牌衣服，有些家庭负担感到了很大的压力。

这是不是就是在说你家的孩子？

这就是典型的从小缺乏规矩教育，《弟子规》里“衣贵洁，不贵华，上循分，下称家”，作为大人和孩子都没有认真理解和运用。

这样的孩子，以后会是一个自私自利的人，怎么能够做到对别人的友爱，从而树立仁德呢？读书当然不会有长进，即使学有所成，以后反噬自身，对社会也是一个危害。

学习成绩很好的孩子反过来看，学习成绩很好的孩子，有什么与众不同呢？

这样的孩子，在家里和学校会有如下特点：

在家里听父母的话，在学校听老师的话；在家里友爱兄弟姐妹，在学校能够团结友好同学；在家里能够自觉学习，在学校能够认真听讲；在家里日常习惯很好，在学校书本文具搁置有序；所有这些，好像说的都是别人家的孩子。

实际上，假如是你家的孩子有这么多优点，可能还是会发现自己家的孩子还是存在着一定的缺点。

比如有些孩子从小就有点挑食，太过于在意自己的成绩排名等等。

尽管是一些小事情，但长此以久，必定会对孩子的成长不利。

三、写在后面

好了，今天就写到这里。你家的孩子不知道怎么好好教育，来看看《弟子规》吧，按先后顺序进行教育，你的孩子会更优秀，一定会成为栋梁之材。

明天我们将继续研读《弟子规》。

我是七零尾的@高山码字，平时喜欢读书和写作。