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说起教育孩子，我当真是觉得什么书都没大用！ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 什么好妈妈胜过好老师也好，好爸爸胜过好老师也好，都不是教育圣经。 每个孩子都是不同的个体，每个家庭的背景都不一样。 什么经验，都不能被简单复制。 哪怕都是小孩子。 小孩子，和小孩子也是不一样的。 但是，每一个小孩都需要用心对待。 每次，我听到有人说，我家的孩子，散养，我都不管！ 说的人，洋洋得意，似乎是做了一件很值得骄傲的事情！ 我就特别反感！ 这明明就是自己偷懒，不管孩子，哪里值得得意？ 我要求婳婳学习一些技能，比如画画、写字、音乐，而婳婳更喜欢随便玩。 有时候，我正忙，顾不上监督婳婳，然后指责嫌弃婳婳爸爸不操心。 婳婳爸爸就会说，每个人都有自己的命运，我们管得再多也没用！ 每当这种时候，我就会特别生气，怒斥婳爸就是懒。 如果，我不要求他也操心婳婳的学习，他也不会说什么“应该随着婳婳自己的心意成长”这种话。 婳爸经常不服气，对我发怒表示不理解，还表示自己也是没人管长大的！ 他说，我也没人管啊，不也好好的？ 这哪里值得骄傲呢？ 散养长大的我们，在那样的环境里，没有学坏，没有堕落，没有迷失方向，成长成为今天的样子，这是幸运，是中了命运的彩票！ 在我们成长的那个年代，由于物质匮乏、观念落后，很多家庭的儿童教育几乎可以忽略不计，这是我们这一代人成长的伤痛记忆，并不值得夸耀。 我们，不能让我们的孩子的成长过程 ，也变成和中彩票一样，是随机的小概率事件，而不是用心规划的人生旅程。 虽然，正如婳爸所言，我们管教着孩子，也不一定就能如我们所愿，成为有用之才！ 教育孩子的目的，并不是一定要让孩子成为什么样的人！ 教育孩子的目的，是要让孩子尽可能不成为什么样的人！ 散养孩子，肯定不能简单地等同于放任不管孩子！ 这是绝对的懒惰行为！ 散养孩子，在我看来，是有所为，有所不为。 比如，散养孩子，应该是尽能力让孩子了解学习一些兴趣技能时，是培养兴趣和性格，而不是抱着成名成家的必胜信念。 比如，散养孩子，是陪伴孩子成长，是放低身段，抽出时间，与孩子一起，陪着他们一起游戏、学习，而不是放任自流。 比如，散养孩子，是正确处理孩子的学习，不苛责，不放过，孩子取得好成绩及时鼓励，孩子学习跟不上要耐心辅导，而不是扔给学校就不过问。 散养孩子，是将教育融入到生活的日常中，不是上辅导班、上学是教育，是时时刻刻都在耳濡目染的教育。 有时候，我听到有朋友问我，你家婳婳怎么这么爱看书？我家那个坐不下来！ 我就问她，你自己平时看不看书啊？ 她说，嗨，一看书我就犯困，是真的看不下去啊！ 我笑，那你怎么要求孩子看书啊！他也是一看就犯困啊！ 我做学术专著编辑，非常喜欢这个职业，并不仅仅因为我出了很多好书。 我们出版的这些书，内容再好，销售量很可怜，有时候甚至让我提不起精神继续下去。 做这个工作，我最喜欢的是，因为这个职业，我认识了一大批优秀的教授，也是优秀的家庭教育专家。 很多教授，科研教学做得很好，同时，也非常注重家庭教育，对于孩子的教育、成长非常重视。 有时候借着组稿，我就会向教授讨教育儿心得，工作私事两不误。 因为我总带着婳婳出差、拜访老师，也有一些老师因此知道我家婳婳，在交流工作之余，也会对我的教育方法提出建议，比如要我不要太严格要求婳婳，别让婳婳太辛苦等。 我也了解到，很多教授的孩子，真的很优秀，确实是比很多一般家庭的孩子好很多。 有人又会提阶级固化的话题，我并不否认这个。但是教授的资源并不足以让孩子各方面都如鱼得水，孩子的后天努力和家庭教育，不能不说起了很大作用。 并且，既然教授都很重视孩子的教育，作为普通家庭的我们，是不是更应该重视呢？ 教育孩子，并不需要很多理论知识，更多的是，陪伴孩子成长。 要求孩子学习的时候，你不是在打麻将、看电视。 要求孩子看书的时候，你偶尔也可以陪着一起看。 不要用放养孩子这种论调，掩饰自己想偷懒的实际！ 你实际上根本不懂，什么是放养，只不过是想偷懒而已！ |
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