【原】小学练字课程体系研发共建小组筹备

我们认为，一个小学生在毕业的时候，写字应该是这样的。

他（她）在书写的时候可以兼顾快和美。
在日常书写笔记和作业时，可以快速完成，之后翻起来赏心悦目。
在书写考试卷子时，满页漂亮的行楷，让评卷老师不忍扣分。
在即将迎来的、更加繁忙的中学学习中，书写带给他的是顺畅和愉悦。
那些古典的书法瑰宝，在他眼里是清晰的细节和不同风格的中华文化。
书写的文化自信将陪伴着他那多彩而幸运的一生。

其实很多学生在小学毕业的这个年龄段，都已经做到了这一切。他们中大多数并不见得有多少天赋或者多么刻苦努力，而是身边有个能时时刻刻提供指点的好老师。

好的书写（书法）老师，实在是非常稀缺的资源。为了弥补这个资源的不足，我们中的很多人，很早就已经开始努力帮助身边的学生实现这个看似“简单”的目标。

但是，如果我们能够把小学阶段的整个练字教学课程体系设计得更加完善，让它更有创造性，能加入更多的兴趣引导，更容易理解的讲解，更清晰的书写规则，更丰富的智能反馈，也许能吸引更多的孩子来热情地学习，开心地练习，愉悦地书写。

我们对未来的练字课程体系是这样构想的。

• 一套或多套字帖，紧贴课程进度；

• 配套字帖的辅助教材，教具，教程和教学视频；

• 跨越六年完整规划的练字方法，练字体系；

• 标准的书写评价体系；

• 一套或几套书写测试、考试系统，与记忆遗忘对抗的练习流程；

• 几套能让小学生容易理解的古碑帖教学内容；

• 一系列智能的练字辅助工具。

整个小学六年的练字课程体系的完备，我们准备用六年甚至更长的时间扎扎实实地完成每一步。

当然，万丈高楼平地起，大河经由小溪汇，我们准备从这个秋天的一年级开始。在这之前我们已经初步做了一些课程内容上的设计，会在未来一段时间陆续发布出来。更多新的课程体系内容，也会在后续的文章中逐渐更新。

我们期待，从这个秋天开始使用这套系统的小朋友，成为同学经常羡慕，老师经常夸奖的他，并在相伴六年后，实现书写的快速和俊美，潇洒的走向未来的学习道路。

为了构建这个体系，我们一直在努力。现在，为了更快、更完善地实现他们，也为了更快地传播给那些需要的小朋友、老师和家长，我们期待您和我们一起来做这件事。

所有参与共建的伙伴，都会在未来共享我们一起的研究成果，设计内容。我们是有能力，有热情，想改变，能奉献的一群人。