【原】【名师讲堂】第一期：冰马（鄂冶）

名   师  讲  堂

本期嘉宾：冰马（鄂冶）

个 人 简 介

       冰马，姓冯名巍，毕业于湖北大学，曾执教于湖北三峡职院。爱文字，高中大学期间参建学校文学社。从高中起有诗文发表。

      个人诗观：因心而生，因情而作，小以关情，大以忧国忧民。

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文采翩翩（一）群语音讲座实录

葡萄美酒谁与共，独对盘郷醉孤灯。

玉兔东升瀚海明，清风桂子奏秋声。

◎题

中秋月

/

冰马

第一讲   关于诗歌写作的基础

一、对象：初级诗歌爱好者:

二、目的：解决写作过程中需要把握和容易犯错几个问题

三、语音实录：

（一）开场白（问候、简单介绍）

（二）内容

主题一：我们为什么写诗

我们为什么写诗呢？

1、我们有情感抒发的需要

即个人情感的抒发以及对社会的情怀抒发；

2、诗以言志

即个人志向的表达以及对家、国、天下的情感表露。

我们写诗，抒情、言志，给了我们写作的方向、目标，并结合我们自身的经历、阅历和文学基础得以呈现。

3、诗歌的特点

因为诗歌自身的含蓄性、内敛性和韵律美，使得这一文学体裁受到广泛爱好，同时因为诗歌自身的短小精悍，容易习作，所以广大爱好者在快节奏的今天，也容易接受这样的一种文学体裁。

在中国目前的诗歌写作中，个人认为新诗的特点在于：

A、文字相较于古体诗词、近体诗自由；

B、兼有古体诗词、近体诗的含蓄、内敛、律感；

C、诗歌的风格兼有剽悍、婉约、激昂、粗犷、沉郁等。

主题二：夯实基础知识

1、字词句的准确使用

（例：的地得的使用；主谓宾定状补的基本知识介绍；短语的使用等）

字词句的正确使用，尽量避免不必要的及诗歌表达上的瑕疵出现。

2、炼字、炼词、炼句

所谓炼，就是在使用时选用最合适、最生动的表达，使得我们的文字表达上更加有味道、有意境。

3、时间、空间、历史、地理、时令、节气等方面的知识需要补充

另外，有一种写作上的问题，就是说当我们在写作过程中可能会出现某种特定的写作对象，如：写一个《九月》的同题，这个时候出现一个“九月盼归人”的立意，就不太适合，你说不行，却又有可能，但从习惯来看，它又不符合常规习惯和认知。如果一定要这样表达，需要将前提明示，确定一个特定环境，不然，尽量避免不要这样来表达。九月的上学、秋的成熟等等，都可以写。

所以，写作时，字词句一定要注意正确使用。这样既能够更好表达诗意，同时使得诗歌本身的味道更好。

4、诗歌的立意

诗歌的立意，也就是诗心的呈现，也就是我们写诗的目的的表达。这里需要强调的是，诗意的统一性和诗心的唯一性是必须遵守的原则。

5、诗歌的造势

诗歌的造势，即写作上为了诗心的呈现，营造一个服务于诗心的氛围，达到“诗中有画画中有诗”的效果。

为了达到最终目的——诗心呈现，需要层层铺垫，以动感的语言来呈现是最好的效果。

总结：

1、我们写诗，为了抒情，为了言志。

2、当代自由诗的特点，有着西方自由诗的外表，东方神韵的内心。

3、字词句的使用力求准确、生动。

4、写作时，诗心的呈现需要层层铺垫，营造诗心环境。

作业：

1、题目：《中秋》或与中秋相关内涵

2、目标：锻炼字词句的运用

3、体裁：五言或七言古诗一首（打油即可）

古体诗同题《中秋》作业点评（上）

1、中秋月

文/晓艳今夕

可怜天上月，

辛苦向谁圆。

（直问月，“辛苦为谁”？“辛苦”二字用得传神。）

满眼思乡泪，

盈缺古不全。

（言及思乡，不差。但三四句之间，不是统一的意向。三句，可以依旧指月满是思乡泪，也暗指望月之人，但四句却又去说月的圆缺，想法可以肯定，词句也够好，文字表达上的统一性欠缺。结尾，是呈现，更要在转合基础上提升，本诗做得不够。）

2、遥月寄相思（七律）

作者：小书童（老k）

桂魄相思寄哪方？

天涯声断可安康？

（开篇问句，“桂魄”，月之别称，“天涯声断”，失去联系，“可安康”，文采不足。）

共临萧瑟多珍重，

同系云霞互担当。

（共临萧瑟，同系云霞，年龄都不小了，身体记挂，各自安好为上。此联意在对失联朋友记挂没祈愿，同时也表现自己开朗心态。）

夏去秋来遗翰墨，

君还福至褪忧伤。

（此联虽可，且遗、褪二字的使用极佳，但所言之事，则与上文相悖，上下文失联，前面说天涯声断，此处却言经常有书信来往，且人已归来。）

此生化作知心月，

照汝千年不打烊。

（结尾转得不差，此生化作知心月，友谊够深，照汝千年不打烊，情够深！

整体说，开篇“天涯声断”与五六句之间不统一，坏了好诗）

3、中秋月

文/杜笃

应怜中秋月，岁岁向天圆。

（开篇“应怜”，“向天圆”，营造了比较活泼的氛围）

满眼思乡泪，终应合人愿。

（由“应怜”到“终应”，呼应不错，因为希望“合人愿”，因思乡到思人，不言却有意）

盈缺寻常事，聚散古难全。

（明上说月，暗中说人，且借苏词《明月几时有》来说心情，效果不错）

唯是情长久，千里共婵娟。

（依然化用苏词，阐明借月抒怀，情长而心映的目的。整体是古风风格，颔联不工且平仄有差，正常，关键词用得不错。）

4、中秋情思

文/张元明

中秋夜间坐灯前，

机屏两瑞夫妻缘。

妻在津城侍长女，

吾心常伴你身边。

（评：这首油，是“色拉油”，清楚透明，诗的内敛性、含蓄性、律感都不够，另外，两端，写成了两瑞，“你”字，一不符合古体诗的称谓，二，用在这，与上句的“妻”形成错位，非呼应。）

5、中秋

文/一生

年年岁岁有

暮暮朝朝无

常与秋风处

懒同月共庐

（一二句很好地说明，秋月。三四句有味。整体不错，懒字，味长。不是真懒，而是秋月当空，让人念重。是“恐惧”与月“共庐”。一个字，活了一首诗）

6、中秋月

  文/梦中来

天宫摆开龙门宴，

中秋之月并地圆。

（一句，大气，二句“并地圆”，用得想当然，且与“龙门宴”之间缺呼应）

嫦娥若知独寂寞，

他日何必飞九天。

 （三句，四句都没“龙门宴”的痕迹。三句用反弹琵琶，有新意，四句回答，作批判或讽刺也不错，但用词“他日”就不对了，昔日，当日，都可以）

7、中秋

文/陈蒹葭

秋风迎明月，

广寒桂花冷。

（好句，点秋，秋月，因秋因人，故“桂花冷”，冷字好。）

举杯敬故人，

长袖舞银河。

 （三句马虎，借月念人，此“人”可双关，既指嫦娥，又含所念之人。四句，停在一二句的境，没有承接好三句之境，失味了。）

8、  中秋情思

  文/静听

人间八月丹桂香

月满中天秋水长

（月在中天，满字不太好，满月中天不错，但兼顾不了“秋水长”，在字，可体现天上地下相应之景）

遥寄相思与明月

心随金风舞霓裳

 （三句，借月遣怀，不错。但四句没跳出来，结尾不好，还停在一二句的语境，而非承接三句，所以表达上没起到效果。）

9、仲秋的守望

文/梦殇流年

仲秋十五月儿圆             

银盘俯瞰千万户

家家灯火遥对月

处处旅人望月思

（此诗作修改了之后，便很注意字词的使用，结尾用“望月愁”，油，非绝非古。主要“月”字复用得不够味。）

10、 五绝 忆中秋

    文/老于

盘落柳梢头，炊烟裹思愁。

 （月落时，对应炊烟？时间有差。不合宜。）

五仁甜有苦，岁月锁中秋。

（转与呈，很好，赏月人与愁月人，都会面对中秋，因中秋，因月，有人欢喜有愁。结尾好！！）

七绝    中秋

玉镜含情出寒宫，

丹桂碧草舞清风。

（玉镜、寒宫，都为月代称，这出寒宫不妥。二句平实，无新意。）

佳节赏月何处去，

梳柳桥边婵意浓。

（转得好。疏柳，特用“婵意”？则指赏月最好之处，即月够味。若为“蝉”字之白，则秋深，夜无蝉喧。）

编后语

       《文采翩翩》（一）群很多都是初学写诗的，学习的积极性很高。为了满足他们的学习欲望，我们《阡陌文苑》特加了这个板块，旨在用我们微薄的力量为初学写诗的朋友带去一缕曙光。

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