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May. 19.2020  ▽ ▽ 各地开学又延迟了，虽然如今涉及“学校”的事情已和我没什么关系，但说实话，上学时的我却曾无比渴望如今学生们的“屏幕隔离”。其实对我而言，或许“上学”这个词的出现，本身就是一种“生拉硬拽”的抗争。记得去幼儿园的第一天，我就把老师踢了，然后拽着奶奶的衣服就跑。感觉这种离开家去到一个陌生环境的经历，是意识里不愿接受的事情。 后来上了小学，不得不说，那种“离家”的恐惧感带来的了一段段被学校挟持似的生活。后来转过几次校，也升了几次学，每次离开一个熟悉的环境转而融入新的环境时，身心都会因排斥而感到疲惫。如今跌跌撞撞走出了校园，本以为那些年老师口中的社会，将会以更恐怖的姿态左右我的人生，然而并没有，相比校园里的压力，我反而感受到一种虎口脱险的庆幸。  离开校园多年，至今却依然记得这样一幕，那是在小学一年级，班里新来了一位同学。我们在教室里坐得笔直，等待她的到来。老师走出门，只听见她在走廊里嚎啕大哭，就像诱拐儿童抗拒坏人的胁迫，我们坐在屋里，安安静静地用耳朵欣赏着这种对抗。后来，她成了和我们一样安静的学生，听老师的话，用心学习。其实在听到她尖叫的时候，我马上就想起了自己曾“宁死不屈”的心理，于是我也不知道面对“学校”的“囚禁”，到底是对是错，该不该反抗。 人的习惯能解决很多事情，很快我们就认识了新朋友，熟悉了新环境，也有了笑声常伴耳畔，甚至玩耍时还会忘了回家吃饭。因此，这场“离家”的战争最终是达到了双赢的。总觉得在那以后，人生的旅途也在走向回家的相反方向，就像那场对抗的哭喊过后，有一种力量将我们越推越远了。  眼下因为疫情的影响，学生们实现了我儿时的梦想——在家上课。这似乎是特殊时期，学生们的短暂处境。然而我却在想，如果这种教育方式也可以实现教育的目的，那么这种“短暂”会不会无限延期下去呢？对于应试的学生们来说，做题和讲解不一定非要面对面进行。当然，你也可以说网课限制了学生们社交能力的提升，但试问如今社交有多少是需要面对面交谈的呢？ 我的微信里有很多人我从未见过面，只通过文字和偶尔打电话来完成工作。我不需要知道和他们坐在一起时的气场交流将会如何，我只需要把要做的事情打出来发给他们，然后就会得到反馈。可想而知，这样的现实情况，也是每个学子日后要面临的形势。  但是，在这样一个信息化发展的时代里，网课会取代现实的学校吗？我想，按照现在的发展趋势来看，线上教育很有可能会覆盖线下教学，但对于这种“网课时代”的到来，我却替未来的孩子们感到一丝遗憾。尽管从小到大，我都很排斥上学这件事，但依然不得不承认，将同龄人真实地聚集在一起时，才能真正使他们通过彼此的语言和行为，产生共同成长的动力，以及相互作用的影响力。这种肢体交流带来的学习，比应试教育里的文字交流更符合人性的需求。 所以，尽管时代的发展促使我们远离“聚集”，但“离开家、走出去”却依旧永远是人类社会进步里，最伟大的命题。   雨萌小站 I |
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