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“我真的不能拿你怎么样，我真的拿你当儿子看待了。 亲爱的孩子，你能拿我这样的老师怎么办？” 从来没有见过这么无赖的老师，也从来没有见过这么有爱的老师。 晋国执政者范宣子问叔孙豹说:“古时候有人说,有的人死了却能永久存在下去,永不磨灭,这说的是一种什么情况呢?叔孙豹回答说:“我听说,个人的最高层次是树立德业,第二层次是建立功勋,第三层次是著书立说,只要实现其中的一项,这个人所建立的功德即使经历再长的时间也不会被废弃,这就叫作:这个人虽然死了,却能永久存在下去,永不磨灭。 本以为尽力而为，无愧于心已经是负责任的老师，有担当的行为了。人生以立言、立功、立德为荣，能够著书立说，建立功勋，最后树立德业，是以不朽也。做一名有德行的老师，有高尚教育情操的老师，有教育情怀的老师，这是我敬仰的老师，但于我而言，过于高远，高山仰止。做一名有爱的老师，真诚的老师，共情的老师，让我觉得教育之路脚踏实地，有章可循。于洁老师就是这样一位看得见摸得着真实的一线老师。凭着自己的教育热情，经过煎熬，受过委屈，有血有肉，有泪有笑，成为了立言立功立德的教育名师。 我们的教育缺的不是完美的教育理念，也不缺高科技的教学条件，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。把学生当儿子，站在学生的角度考虑问题，真心地爱每一个孩子，才会看到因为亲情缺失而早恋、违纪的学生；在学生有一点小进步的时候，狠狠夸奖，示以微笑，才会收获更大的进步；在了解到学生摔伤情况严重的时候，冲到医院了解病情，事后用文字洗涤蒙蔽了关爱的内心，才能看到澄澈的眼睛；家长不理解的时候，变换方式达成共识，赢得家长的支持；科任老师不满意的时候，冷静处理代替破口大骂、冲学生发火，挽回了一次破裂无效的关系。真诚地对待每一个学生，才能17年坚持做家校联系单；10年教育博客持续更新；制作印刷7本学生成长纪念册；给学生写信40多万字…… 于洁老师的智慧里藏着曾经走过的路，见过的学生，读过的书和看过的风景。所以于老师始终明白孩子就是孩子，一切都是正常的，在一起了就要珍惜。看到老师、同学经历苦难，无力承受的时候推荐朱德庸的漫画《跳》；在家长会上分享老鹰训练小鹰的故事，只为让家长明白，放手不是放任不管，而是另一种方式的陪伴；会给孤独的同学递去貌似不经意实则全是小心机的纸条；在某一个课间，拍拍学生的肩膀，请他做做简单的小事，刷刷存在感；制作作业卡、民意调查表、每周风云人物评选活动，凝聚人心；处理棘手问题的时候，反复思量，关照学生感受，家长感受，以期保护每一个弱小的心灵，保护好老师自己。 人生不只有工作，还有生活。坚持在学校里完成所有的份内工作，所以要高效利用时间，罗列时间清单，用好零碎时间，管住手机，绝不拖拉，与时俱进学会新技能，做好工作的记录和整理，熟知工作中的各种流程。这样，下班后的时间，周末的时间，寒暑假的时间，就是自己的时间，做想做的事。比如走向大自然，比如约上三五好友，比如于老师做的沙龙论坛，比如…一切都是为了如我所愿，好好儿生活。 孩子都会长大，只是现在，他们折腾着自己，折腾着身边关心他们的人，这种折腾，叫做青春。看待孩子的折腾，就是陪伴，纠错，然后看着他们成长。正如于老师所说教书育人的过程，就是渡人渡己的过程，教书不只是谋生的手段，更是人生境界达到圆满的途径。 世界有花有草，有云有水，有山有河，有虫有鱼，正是因为别样才特别，仪态万千才美不胜收。学生也因千人千面而独具一格。没有一无是处的人，也没有完美的人，教育不是万能的，学会清零，学会苦中作乐，尽力而为，打从心底给出真心、正义、无畏和同情，事情就简单了，简单就快乐了。 |
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