晚上，到了睡觉的点了，给妹妹收拾好，准备睡觉，妹妹愉快地和姐姐，爸爸拜拜，之后哄了很久很久也没睡。今儿我不准备放妹妹出卧室门了，因为放出去肯定又是跑到姐姐屋里，坐在边上要求和姐姐一起“听”故事，但很多时候她还不能好好听故事，而是在边上捣蛋，已经被姐姐嫌弃了无数次，姐姐最常说的一句就是“妈妈，你快点把她抱走”！妹妹自己打开灯，爬下床，回身看了看躺在床上的我，一个人走向卧室的门，拉了拉门，自己打不开门，又哼哼着走回来，我：“葛娜想出去？”妹妹点点头。我：“出去找姐姐？”妹妹又点点头。我：“你想听故事？”妹妹再次点点头。我：“我给你讲故事好不好？”妹妹笑了，点点头。于是，我拿了一本下午给妹妹讲过的书，叫做《不睡觉世界冠军》，给妹妹讲，也该睡觉了，这本很应景。第一遍，我尽量很轻地讲，也没有跟着里面的人物做动作，结果一讲到“豆豆蛙跳跳跳”，妹妹就站起来跳跳跳，跳不停……好吧，既然已经这样了，那就跳吧，之后我学着书里的样子，我把枕头想象成一条船，把妹妹放在枕头上，我把妹妹连同枕头一起抱在怀里，荡来荡去，妹妹乐得咯咯笑。再然后是火车，我就和妹妹一起在床上一起爬爬爬，最后是热气球，我把妹妹举起来，举过头顶，妹妹兴奋地举起手来，去够天花板上的灯……
讲完，妹妹把书往我这边推一推，要求再来一遍，于是我们又来了一遍。直到老公给姐姐讲完故事，走进来瞧见欢脱的妹妹，老公乐了，说：“还没睡呢？”之后，晚上，妹妹和爸爸的互动更多地是讲故事了。爸爸讲故事，妹妹就搬个小板凳，乖乖坐在爸爸身边，疯闹耍宝捣蛋的女汉子，安静起来，似乎让人感觉还有些不习惯。不过，没关系，只是那么一小会儿，爸爸刚讲到一只小狗汪汪，妹妹那里早站起来“汪汪汪”叫个不停了，还有鸡叫，鸭叫，猪叫，猫叫，小羊叫……姐姐拿本书在看，妹妹也学样地拿着书看，不过，耐性没那么大，一分钟不到，就伸手去抢姐姐的书去了，也许这小家伙在想：姐姐看书乐得不行，也给我看看。但实际上拿过来也没看出怎么回事来！姐姐无奈地说好吧好吧，给你讲讲吧，于是，安静地坐在姐姐身边听故事。
但，对妹妹来说，最有吸引力的还是晚上爸爸给姐姐讲睡前故事，只要有机会，还是要跑到他们的身边凑凑热闹的。听不懂，就抢占听故事位置玩，要不然就周遭瞧瞧，无论如何，就是想赖在你们身边，除非姐姐声嘶力竭地大喊：快把妹妹抱走！即便如此，妹妹还是想多赖一会儿就多赖一会儿，因为你们讲故事的氛围，让人感觉太愉悦……（听故事，抢位置） （姐姐讲故事）
后记： 姐姐：七岁 妹妹：一岁四个月 把繁琐的生活点滴和心路历程尽量如实呈现，所以我们在面对任何一个生活瞬间，或者是教育孩子的瞬间，很多都是出于本能的反应，这些不足以成为教育孩子的范本，只是我们自己生活痕迹的留念。 这些琐碎的生活对世界来说，毫无用处，而于我而言，这就是生活的全部了。 我记录着，反思着，同时也审视着自己和自己的生活。 和老公一起分享，以后是姐姐，再以后的以后是妹妹，我期盼着在一个阴雨的午后，我们一起打开一篇文字，聊起曾经的趣事，彼此会心，禁不住开怀大笑……
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