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我与朝阳共成长

 特教梦 2021-08-22

我与朝阳共成长

代行荣

渭南市华州区特殊教育学校(朝阳学校)

作为华州区唯一的特殊教育学校——朝阳学校,成立于2016年9月,我也是在那时来到朝阳学校的。从刚开始的杂草丛生、无处立足到现在的环境优美、窗明几净;从刚开始的无所适从、千头万绪,到现在的得心应手、整齐划一,可以说,我与朝阳共成长!

 特教学校的学生,因为身体缺陷,所以导致他们的生活自理能力有所欠缺,无时无刻莫不需要老师的关心和帮助。对此,有人说:“特教老师的责任就是看孩子,是保姆”。是的,我们是像保姆一样。学生小熙不会系鞋带,一次,他穿了一双系鞋带的鞋子,鞋带开了,他却没发现在那跑着,我走过去提醒他,他却将脚一伸,于是我弯下腰来自然而然地给他系好鞋带;小瑞同学刚住校,想妈妈哭的不停,值班的女老师将她搂在怀里安慰她,就像呵护自己的女儿一样;小靖同学没洗净脸,小华老师打来热水手把手给她教洗脸……面对一群流着口水鼻涕、经常自言自语、胡乱喊闹的特殊孩子,为他们系鞋带、擦口水、擤鼻涕、铺床叠被、清理脏物、确保不让孩子离开我们的视线……这,就是我们特教老师除了正常教学工作外的日常生活。

可我们不仅仅是保姆!智障孩子由于他们显而易见的障碍特征,常常会被歧视,他们敏感而自卑。针对特征各异的学生,我们除了参加学校组织的理论学习,还利用网络、书籍等充实自己的专业理论知识,引导促进学生的全面发展,从而为他们适应社会、融入社会奠定基础。

在平日的教学中,我针对不同孩子的情况设计课程,让每个孩子都动起来,都学有所获。而且,我也特别注意自己的肢体语言、表情语言,从细微处来引导教育孩子。他们虽然和正常孩子不一样,可他们也爱表现自己。每当他们完成一件作品,急切的想表现时,我总会微笑着说:“不急,慢慢来。”将秩序观念渗透到教学中。

一次,在启2班上课,小泽因为不愿意让小珂用他的油画棒而爆发,我赶紧走过去将他搂住,轻拍他的背安抚他并晓之以理:“你俩是好同学,好朋友应互帮互助”。再让大家不要围观,稳定小泽的情绪,不仅平息了一次可能爆发的“战争”,还给孩子们上了一节思想品德课。

启三班的学生由于年龄大点,因而有两名学生思想钻了牛角尖,常担心以后离开学校怎么办,于是,我利用课间运动和值班时间陪他们谈未来说梦想,疏导他们被压抑的情绪,鼓励他们不要放弃自己,尽自己最大的努力去实现自己的梦想,过好自己的每一天。

特教老师事无巨细,每天操心着学生的吃喝拉撒等从内到外的事情,谁今天不高兴,因为什么原因;谁在认字上进步了;谁会铺床叠被了……可以说,每天都用耐心、细心、爱心和责任心,加上专业知识,呵护、陪伴这群特殊的孩子的成长。

特教之路并不是常人想象的那样轻松自在,可能我们的付出得不到相应的回报,可能我们的心血不能换来桃李芬芳,但当我们看到小星同学学会写字了,小靖同学会在上下班时间问“老师好”,小杰同学在他的画作上写到“老师辛苦了!”相信大家和我一样都是欣慰的。每天,我们都会面临不同的问题:小范又狂躁了,小贾抓挠同学了,小熙拉了裤子了……无论谁遇到,都会主动上前处理,没有视而不见,没有置若罔闻……

我很庆幸来到朝阳学校这个充满爱的大家庭,正因为有了领导的正确决策和大家的团结协作,勇于担当,才有了朝阳的成长。

新时代,新征程,新起点。让我们携手共进,遵循特教理念,发扬朝阳精神,让我们的孩子向着朝阳迈进!

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