一个数除以小数人教版五年级上册学习目标通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感
受数学知识和方法的应用价值。培养学生的计算能力。使学生在探索计算方法的过程中进一步体会“转化”思想，培养对数学学习的积极情感；
理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算法则，能正确口算、笔算相应的试题；复习旧知先把下面的数改成整数，再说说
分别扩大了多少倍？扩大100倍0.95952.929扩大10倍37.6376扩大10倍0.04141扩大1
000倍导入新课被除数15150除数550500商3331500填表被除数、除数、商之间
有什么变化规律？被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外）商不变。情境导入妈妈编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。
这里有7.65米丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结？”7.65÷0.85怎么列式呢？这里的除法和前面学过的小数除法有什么不同
？除数是小数。自主探究独立尝试（3分钟）7.65÷0.85=说一说你是怎样想的？新课讲解7.65米=765厘米
0.85米=85厘米765÷85=76585976509（个）答：这些丝绳可以编
9个中国结。单位换算把除数转化成整数再计算。765新课讲解7.65÷0.85=85÷765化
整法0.85扩大100倍变成857.65扩大100倍变成765用竖式怎样计算呢？085976
50除数和被除数同时扩大了100倍，就是他们的小数点分别向右移动两位。9（个）答：这些丝绳可以编9个中国结。知识运用先
说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。23803472
380除数和被除数需要同时扩大到原来的100倍，小数点向右移动两位。知识运用先说出下面各题的除数和被除数需要同
时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。624262除数和被除数需要同时扩大到原来的10倍，小
数点向右移动一位。452101040028新课讲解12.6÷0.28=45被除
数只有一位数，小数位数不够怎么办？126411214050
14
00在被除数的末尾用0补足一个数除以小数新课讲解1、先移动除数的小数点，使它变成（）；2、
除数的小数点向右移动几位，（）的小数点也向右移动几位，位数不够的，在被除数的末尾用（）补
足；3、按照除数是整数的小数除法进行计算。整数被除数0你发现了什么？新课讲解180181.8÷24
2.40.24=300.30.03=÷13.57.57.57.50.4545450被除数不变，除数扩
大(或缩小）多少倍，商就缩小或扩大相应的倍数。被除数和除数同时扩大(或缩小）相同的倍数（0除外），商不变。新课讲解6÷1.5
=6÷1=6÷0.5=1.2÷1.2=1.2÷1=1.2÷0.8=461211.21.5你
发现了什么？一个数除以大于1的小数，商小于本身；一个数除以等于1的小数，商等于本身；一个数除以小于1的小数，商大于本身。
知识运用7.05÷0.47=2.19÷0.3=157.3列竖式计算
047705147235523502190
37321990知识运用51.3÷0.27=25.6÷0.
032=19080002751312724390
24
300003225625680
000
0列竖
式计算知识运用21.35÷3.5=23.97÷4.71=19.1÷1.
94=201.4÷0.053=÷÷÷÷213.5354712397194
191053201400把下面的算式转化成除数是整数的算式知识运用一个长方形的面积是23.52平方米，宽是2.4米，这个
长方形的长是多少米？23.52÷2.4=9.8（米）答：这个长方形的长是9.8米。235224
982161921920知识运用假日里王老师带一组同学去森林公园。你能提出数学问
题并解答吗？我们一共花了58.5元买门票。老师还要准备32.5元买回去的车票。课堂游戏圣诞节到了，圣诞老人坐上的雪橇去给小
朋友送礼物啦。小朋友们，你们想要圣诞礼物吗？快来判断下列竖式是否正确，判断正确就能得到圣诞礼物，否则礼物只能从天空中落下并消失了。
圣诞老人送礼物1.441.88144011.72.6410413
0513004.483.213212841280课堂小结1.
先移动除数的小数点，使它变成（）；2.除数的小数点向右移动几位，（）的小数点也向右移动几位，位数不够的，在被除数的末尾用（）补足；3.按照除数是整数的小数除法进行计算。整数被除数0谢谢观看！所有素材均来自网络，如有侵权，请联系我们删除！ |
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