选一选。知识运用A图指向黄色区域的可能大，因为A图中黄色区域的面积大。转动指针，哪幅图指向黄色区域的可能大？设计游
戏我有7张卡片，卡片上的数字分别是8、5、3，请你设计一下，使美羊羊翻到8的可能性最大，翻到3的可能性最小。8知识运用
888553课堂游戏春天到了，玲玲来到郊外放风筝，但是现在风力还不够。风婆婆说：“只要你们能解决下面这些问题，
就可以帮助玲玲把风筝放起来”。小朋友们，你们能帮助一下玲玲吗？玲玲放风筝盒子里摸出红球和黄球的可能性大小一样吗？不一样一
样盒子里摸出红球和黄球的可能性大小一样吗？一样不一样盒子里摸出什么球的可能性最大？黄球红球盒子里摸出红球和紫球的
可能性一样大。对不对课堂小结可能性的大小与它在总数中所占数量的多少有关，在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量
越少，摸到的可能性就越小，占的同样多，摸到的可能性也差不多同样多。谢谢观看！所有素材均来自网络，如有侵权，请联系我们删除！
可能性2人教版五年级上册学习目标培养学生的表达能力和逻辑推理能力。使学
生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断，并能简单地说明理由；学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的；导入
新课小丽，这个转盘指针转到黄色的我去打扫卫生，转到蓝色的你去打扫卫生，如何？有什么区别吗？蓝色的多，我就要蓝色了！怎么还是我
去打扫卫生？公平吗？猜一猜摸出一个棋子，可能是什么颜色？这是个不确定事件，可能是红色，也可能是蓝色。新
课讲解试一试摸出一个棋子，记录他的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。第一组新课讲解摸出
14次，摸出6次。摸出一个棋子，记录他的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。新课讲解
记录次数正正正173试一试第二组比一比摸出14次，摸出
6次。新课讲解记录次数正正正173两组摸得的结果有什么相同处？都是摸出次数多，摸出
的次数少。新课讲解记录次数正正正173这说明什么？这说明，摸到红棋的可能性大，摸到蓝棋的可能性小。比
一比摸出14次，摸出6次。新课讲解记录次数正正正173为什么摸
到红棋的可能性大，摸到蓝棋的可能性小。因为红色的棋子比蓝色的棋子多，所以摸到红棋的可能性大，摸到蓝棋的可能性小。看一
看猜一猜新课讲解假如再摸一次的话，摸出哪种颜色棋子的可能性大？这是个不确定事件，可能是红色，也可能是蓝色
。猜一猜新课讲解那是不是一定能摸到红色呢？不一定，因为蓝色摸到的可能性虽小也有可能会摸到。想一
想新课讲解如果红棋和蓝棋的个数同样多，结果会怎样？摸到红棋和蓝棋的可能性应该也同样多。指针停在哪种颜色上的可能性大？
为什么？指针停在哪种颜色上的可能性小？为什么？停在黄色上的可能性大。因为黄色的块数多。停在黄色上的可能性小。因为黄色的块
数少。新课讲解摸一摸小组活动：（1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是
一样的。（2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。新课讲解比一比1组2
组3组4组5组6组7组8组合计次数颜色小组1516541218151614171
2382546337新课讲解八组摸得的结果有什么相同处？都是摸出红球次数多，摸出黄球的次数少。新课讲解
盒子里是红球多还是黄球多？为什么？盒子里红球多，因为摸到红色球的次数比摸到黄色球的次数多。新课讲解如果摸出的红球和黄球
的次数同样多，猜猜哪种颜色的球多？同样多！新课讲解摸出一个棋子，可能是什么颜色？摸出一个棋子，可能是红色、蓝色或黄色。
猜一猜新课讲解摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？为什么？盒子里红色棋子最多，所以摸出
红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少，所以摸出黄色棋子的可能性最小。全班每人掷一次。正面朝上的有_____人。反
面朝上的有_____人。掷一掷新课讲解哪面朝上？可能是正面，也可能是反面。讨论会1、正面朝
上的可能性大还是反面朝上的可能性大？2、如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？3、如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？
正、反面朝上的可能性差不多同样大。正、反面朝上的可能性差不多同样大。正、反面朝上的可能性差不多同样大。新课讲解一些科学家
抛硬币的实验结果试验者试验总次数正面朝上的次数反面朝上的次数蒲丰404020481992德·摩根409220
482044费勒1000049795021皮尔逊240001201211988罗曼诺夫斯基80640396
9940941看完你有什么感想？正、反面朝上的可能性差不多同样大。新课讲解在总数中占的数量多摸到的可
能性就大数量和可能性什么关系？新课讲解知识运用讲故事5张唱歌3张跳舞1张我最有可能表演什么
节目？我最有可能表演讲故事，因为讲故事的张数最多。摸到红球的可能性大摸到黄球的可能性大摸到红球和黄球的可能性相等摸到
的一定是红球连一连。知识运用涂一涂。要求：转动指针，停在蓝色区域比红色区域的可能性大。知识运用知识运用如果摆出的三位数是单数我就赢，否则算你赢。这样公平吗？不公平，因为这三个数摆出的三位数中，单数多于双数。 |
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