 小明语录： 今日咨询感悟，每个人都只能属于她自己，任何人不得以任何理由借口剥夺，哪怕是家人，亲人，哪怕以爱的名义，怕失去的名义，为孩子着想的名义。孤独的存在，也是自立，自尊，自信的附属物，是一个人成熟的另类标志。  1、“父亲”在各个流派里的涵义 父亲这个词在不同的流派里说法不一样。弗洛伊德流派更多谈的是把父亲当作俄狄普斯的一种投射作用来存在的，比如女孩会对父亲产生一种俄狄普斯般的情感，指的是一种投注的对象； 拉康认为的父亲不一样，认为父亲是法律、法规、家庭秩序以及社会文明规范的隐喻。 为什么母亲不能作为隐喻呢？原因就是人类从母系社会进入到父系文化社会时，整个社会的基本组织方式是以父性、男权为主的，因此父亲就变成了一个隐喻。 父亲的作用不仅仅是弗洛伊德所说的是一个俄狄普斯的对象，也不仅仅是父亲所在弗洛伊德里面代表的阄割的具体持刀人。 在拉康这里，父亲所指的功能还代表着他帮助孩子去认同社会。由于父亲的功能非常多，在拉康这里，人们对父亲的作用就给予了更多的关注。  2、父亲是三角关系稳定的重要保障 俄狄普斯讲的是三角关系，父亲、母亲和孩子，而父亲是三角关系稳定的重要保障。如果没有父亲存在的话，那么，男孩就无法发生一种性别的认同，无法发生一种英雄形象的认同，无法借助父亲的法律规范顺利地进入到社会，从而对社会产生更好的适应性；如果没有父亲，一个孩子就会觉得自己失去了力量之源；如果没有父亲，孩子就可能跟母亲产生过度的依恋，以至于不能接受社会阄割。 有人问，如果真的没有父亲怎么办呢？如果真的没有父亲的话，就得有其他的男性来充当这个身份，于是就有了叫做父亲之名。所以，并不一定非要是父亲，而是需要一个男性的形象在家里来完成这些功能。 不过有时即使父亲似乎存在着，但他没有发挥父亲的功能作用，没有应有地位的时候，也会出问题。具体包括，比如母亲无意之中削弱父亲的形象，母亲的作用用来降低父亲在家庭中的地位，这些都使得父亲的真实功能可能会被下降；还有，父亲在家里由于长期身体存在，但精神不存在，比如不能给家里产生支持性的作用，不能帮助孩子产生成长和认同，更多的时间父亲可能在玩游戏、玩手机，或沉迷于他所喜欢的东西，在这种情况下，父亲的作用都不能帮助孩子完成社会化的过程。  3、父亲之名 在具体的来访者生活中，其实多种多样的情况都有可能存在。这时，就需要有父亲，不仅仅是要有父亲，而是产生了父亲之名。意思就是只要有这么一种男性的形象能够提供给孩子，只要有这么一个男权的东西能帮助孩子认同社会，都可以产生这种作用。有时可以让孩子跳过父亲去认同其他的男性，比如爷爷，或者家族里有一个更能够让孩子认同的男性形象都是可以的，甚至类似舅舅这样的形象都能帮助孩子完成父亲之名。 在拉康的精神分析里，提到了一个孩子必须要与祖先相遇，这个祖先的祖字就代表、暗含着男性文化的身份能够出现在孩子的精神世界中。 在以往的很多案例中，经常发生的现象就是由于孩子觉得父亲不够英雄、过于软弱，或者不够成功等等，带来了孩子无法对父亲产生认同，继而产生出社会化适应过程中的一系列问题。在中国古代的儒家文化里，有一些方法来弥补这一切，比如家谱、祖谱，包括定时地上祖坟，都是一种和祖先相遇的方法。  4、一人分饰父、母两个角色对孩子造成的严重影响 还有一些自恋的母亲，他们会夸大自己对孩子的重要性，这就使得孩子对母亲的认同过度而无法完成对父亲的认同，严重的会使孩子怀疑和质疑自己的起源问题。 所以，爸爸去哪了不是特别重要的问题，最重要的是父亲去哪了？为什么这样讲呢？因为爸爸更多的时候只是家庭中的一个男性，而父亲所隐喻的是社会规范的一个社会化的过程。 有人就会说，不要男人、不要爸爸、不要父亲，一个女人充当两种角色行不行呢？答案是否定的。 如果一个人充当两个身份，那么就使得一个孩子在一个女性形象上要完成两种认同，被迫要把母亲形象分裂成两个不同的母亲。这对孩子构筑他的精神世界而言是有问题的，会引起一些严重的后果。孩子的精神世界里就会产生一种像爸爸时候的妈妈和像妈妈时候的妈妈这种奇葩的精神世界了，带来的恶果就是既不能完成对母亲的认同，也无法完成对父亲和男性的认同。 小明语录： 那一天，我的灵注视着我，他目光犀利！没有我想象般的慈祥，但他想的和我想的一样。我并没有向他请教有关我的未来，我知道他持续地注视着我，这就足够了。 小明老师著作 内容简介： 作 者：赵小明 图文编辑：王 红 审 核：段艳梅 |
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