|
1 英语 造句方法不管什么句子的造句都有一个不可违背的原则就是完整性，说白了就是必须有主语和谓语，有了他们句子的主干也就出来，其他的可以自己添加，下面是小编收集整理的一些英语造句方法，大家一起来看看吧! 1、注意句子在使用上要做到语法规范。 任何句子，特别是书面语句子，一定要合乎语法逻辑。主要把握好以下几点： (1)主谓一致。 要写一个句子，首先要弄清主语和谓语之间的关系，应该根据主语的人称及数决定谓语的相应形式。 (2)代词与其所代替的词一致。 如：Each of the boys has a book now . (3)动词的时态、语态要一致。 (4)避免句子片断。 如：The football match was canceled , because it was raining all day . (5)避免句子接排。 句子接排与句子片断正好相反，它是连续不断的句子。 如：School was over , the students put their books away and went home . 2、注意句子意思的整体性。 一个句子本身不能有不完整的概念。 例如：Computers are so popular in the USA .该句本身的概念不完整，它没有表达出电脑 普及达到的程度。可改为：Computers are so popular in the USA that there is almost one computer in every family . 3、注意句式的多样性。 写作时，要注意句式的变化。句式变化多样，才会使文章不单调。变换句式时，可考虑采用以下方法： (1)既用肯定式，也用否定式。 (2)既用主动式，也用被动定式。 (3)既可用正常语序，也可用倒装语序。 (4)既可用简单句，又可用并列句或复合句。 4、充分利用英语句型。 英语句型是句子的骨架。用句行造句能从整体上保证句子结构的正确。首先要选准句型，然后根据意思表达的需要，选用恰当的词语填充句型，把句子构建起来。这种方法简便、准确，可保证语言流畅，不会出现汉语式的英语。英语的句型很多，但常见的句型有以下几种：It is / was +adj.(+ for sb.) + to do sth. It’s + (good / kind / clever …) + of sb. To do sth. It’s no use / good …+ doing sth. It takes sb. Some time to do sth. 5、 多用固定搭配及短语。 句型是句子的骨架，词汇是构成句子的材料。造句时，在使用单词的同时，要尽可能多地使用各种固定搭配、短语等。 例如：be interested in , in trouble , begin to do sth. , want to do sth. , talk to sb. , would like to, help sb. with sth. , from then on , catch up with , with one’s help , with the help of sb. , do one’s best 等等，这些固定搭配和短语就好像建筑中用的各种预制件，使用起来非常方便，并且效率高。 6、根据交际需要和自己的水平选择适当的表达方式。 表达同一意思可以有多种方法。这些表达方法在修辞上有一定的差异。从积极方面讲，多掌握一些表达方式可供在交际时灵活运用;从消极方面讲，如果在表达时遇到困难，则可以选用自己有把握的表达，以防陷入不熟悉的表达不能自拔而出现语法或用词上的错误。 7、避免不连贯的句子。 写作中有些学生往往用许多联系松散、短而单调的简单句表达某一完整的、逻辑关系清晰的内容。这些句子是一些不连贯的句子。这时应适当地运用并列句和主从句，组成内容连贯、紧凑、较长的完整句子。
2 英语怎么造句子英语陈述句的主、谓、宾表达方式与语序和汉语相同;疑问句则有些差异。 (1)陈术句主体结构均由“主+谓+宾”构成，但英语句子的修饰成分位置可以很灵活，结构方面比汉语更加严谨，要求严格的主谓对应，且主干分明。因此，英语陈述句的造句中应该首先把主、谓、宾表达出来，然后再把修饰成分加在适当的位置上。 例1：3年前我们还在北京大学上学的时候就看过这部电影。 首先找出句子的主、谓、宾语：我们 看过 这部电影。把由主、谓、宾组成的简单句子译成相应的英语，应为：We saw this film. 然后加上时间状语成分“3年前”及其定语“当我们还在北京大学上学的时候”。整个句子英语表达为： Three years ago when we studied in Beijing University, we saw this film. 也可以把状语放在句尾，变为： We saw this film three years ago when we studied in Beijing University. (2)英语疑问句与汉语有些不同，但也并不难学。汉语是直接在句子后面加个疑问词“吗”，变为疑问句;而英语则需要借助疑问助词，在英语句子之前加上疑问助词、句子后面加问号，就变成了疑问句。英语一般时态陈述句的疑问词多为do或did，分别用于一般现在时与一般过去时;用了do或did作疑问词之后，句子中的谓语则用动词原形。 例2：3年前你们还在北京大学上学的时候就看过这部电影吗? Did you see this film three years ago when you studied in Beijing University? (3)判断句的语序与汉语一样一样的，判断句变为疑问句只要把表示判断的“是”提到句首即可。 例3：那个人是我的老师。 That man is my teacher. 那个人是你的老师吗? Is that man your teacher? (4)英语完成时变为疑问句时，只需把完成时的助动词have或had提到句首、句后加问号就行。这一点与判断句变为疑问句的变法一样。 例4：我已经完成了家庭作业。 I have fininshed my homework. 你已经完成了家庭作业吗? Have you fininshed your homework ? 还有其他句式，其他时态，大同小异，弄清楚了就不大难的。 3 英语写作写出英语长句子1 名词 (英文是以名词为主的，比如禁止抽烟，不是don’t smoke ,而是No smoking ,拍电影不是act,而是action ,立正的翻译是attention ,以小见大，我们从简单推理复杂，从结果反推过程，让人一眼就能看出拓展后的句子的主题名词) 确定主题名词： education 翻译： 教育 2 形容词+名词 名词在写作中很少独立存在，一般都是前面加上形容词，后面加上几种常见的后置修饰成分即 一 ing形式 二 ed 形式 三 to do 形式 四 5WH+1H 五 that 六 介词+名词 大多数考生只是单一的想到了名词而没有想到形容词+名词+六种修饰成分(这是一个整体的概念存在的 ) 如：relative better education 翻译：相对较好的教育 3.形容词+名词+被动形式 当形容词和名词(整体是名词概念) 被限定后就找动词组句子，英文多以被动形式为主，因此可以找到动词然后变成被动( 由于是对情况的假设因此用将来时态) 比如： 故事 ---讲故事 story ---story will be told 书 ---买书 book --- book will be bought 形成： 形容词+名词+动词被动形式(句子) 教育----接受教育 education ---can /will be accepted /enjoyed relative better education will be accepted 翻译：接受较好的教育 4形容词+名词+被动形式+ if(条件) 形容词和名词和被动形式句子已经形成，但是这一切都是在假定的条件下才能成立，因此加上if这样的条件和假设 。 relative better education will be accepted if you immigrate 翻译： 如果你移民，你就可以接受较好的教育。 5.形容词+名词+被动形式+if(条件) +especially --- 句子完成到此，其实只能说是完成了一半，毕竟不够具体何细化，英文讲究的是逻辑和细化，因此加入especially /including 等 especially 后面常跟三种情况即 especially +时间点 /段 especially when it comes to +时间点 especially +地点 especially +介词+地点名词 especially +人 especially +介词+those who +句子 具体为： relative better education will be accepted if you immigration ,especially when it comes to our modern society where competitions are intense (地点名词常加where) . 翻译： 如果你移民，你就可以接受良好的教育，尤其是在我们充满竞争的当今社会 。 6.形容词+名词+被动形式+if(条件) + especially---+,which ---. 非限定性定语从句表示因果连接即： ，which =.+that 因+,which +果(前因后果) 表示大的总分概念和因果关系 relative better education will be accepted if you immigration ,especially when it comes to our modern society where competitions are intense，which explains its popularity among parents well . 翻译：如果你移民，你就可以接受良好的教育，尤其是在我们充满竞争的当今社会，这就难怪家长们那样的推崇移民 。 英文造句六步法明晰对比： 1 education 2 better education /relative better education 3 relative better education will be enjoyed ( possible ) 4 relative better education will be enjoyed if you immigrate . 5 relative better education will be enjoyed if you immigrate ,especially in our modern society 6 relative better education will be enjoyed if you immigrate ,especially in our modern society ,which explains its popularity among parents well . 刚开始学习写作的时候，应该是先做加法后做减法的阶段，文章中的长句可以帮助大家提高整体表述的能力，相信大家练习六步造句法之后能够写出流利，地道，逻辑清晰的长句子。 4 学英语的几个重要步骤第一、上课认真听、下课反复练 无论老师用什么样的方式授课,他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听,充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习,对所学知识加以巩固。最好的办法就是操练,即用所学英语点进行造句。如果可行的话,可以写短文,将所学的语言点串联其中,这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。 第二、将孩子的英语学习和生活相结合 将孩子的英语学习和生活结合起来:家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习,如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed,在电视上贴上TV等),在外面玩时见到熟悉的事物时,可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯,久而久之就会有意想不到的效果。 第三、给孩子提供良好的环境和表演机会 家长应该尽量给孩子提供一个英语空间,哪怕是一个小小的英语角,在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲,喜欢受到大家的表扬,家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力,同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子,家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“英语角”,顺便鼓励他来表演一下,比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心,增加成就感,让孩子更加愿意去学习英语。 第四、广泛阅读、加强语感 大量阅读可以提高阅读速度,扩大词汇量。另一方面,它还可以加强英语语感,对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时,才能真正找到学英语的感觉,在阅读时,可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型,时间允许的话,可以将它们记下来,注意这些词的搭配可以进行归纳整理。 第五、多听录音带、每天半小时 我们生活在汉语语境中,这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确,这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此,在家如果多放放录音带,如把早晨起床的闹钟换成英语录音,每天半个小时的听磁带等,同时鼓励孩子模仿磁带里的话语,与自己的孩子一起模仿,来一场比赛,既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。
|
