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估计中国的家长都受够了孩子语文考试中那些阅读理解问题，一篇文章的理解如果不是按照标准答案来回答，那么十有八九会扣分。幸运的是，我的女儿所在小学的语文老师与其他学校的老师有很大区别，没有让孩子们死记硬背阅读理解的答案，而是在家长会的时候告诉家长，不要在意这些分数，阅读才是孩子真正需要的，是孩子未来能够战胜一切困难、一切考试的法宝。 自己的女儿在这样一所学校，是何其的幸运。最近看到阅读推广人宋怡慧老师写的《爱读书的孩子，不会变坏》，会发现好老师会给孩子引导到一条正确的路上，宋怡慧老师用文字记录了与那些孩子的阅读故事，并认为“学校应该是培养孩子自信心的地方，没有一个人可以在找不到天赋时，就离开学校。老师的工作是让你们天赋自由后，学会爱别人也爱自己。阅读不是换取作文高分的利器，而是孩子未来成长道路上最亲密的伙伴。”  在《爱读书的孩子，不会变坏》这本书的书皮上就有一句话：人际关系、外表、友谊、爱情、挫折、自我与梦想，甚至网络发言等，这些课本没教，家庭也少谈论，但却是我们的孩子每一刻都急需面对的困扰与问题。我相信不仅是我们的孩子，对于已是两个孩子妈妈的我来说，阅读也是我解决问题和拓宽视野最重要的渠道。 记得高中的时候，即使学业再忙，父亲也会允许我买课外书看。他始终认为读书终究是好的，书籍总是会对我有所启发，哪怕书中只有一个点让我有收获，那么这本书也是值得花费时间去看的。高三的时候买来《心灵鸡汤》，时常为书中的故事而感动流泪，当看到那些遭受不测但勇敢生活的普通人的故事就充满了正能量。可能对于当时的自己只是一种情绪的宣泄和精神的放松，但是那些故事直到今天还激励着自己。 正是我的父亲特别爱阅读，所以我从小也喜欢阅读，去新华书店买书是自己最兴奋的时刻，直到现在在网上买书下单那一刻也是我心情超好的时候。当很多家长来咨询我如何让孩子爱上阅读的时候，我就会首先询问家长是否爱阅读？一年能看多少本书？因为大人的阅读习惯会深深的影响到孩子。  在《爱读书的孩子，不会变坏》中有一篇阅读提醒——《如果大人都没有阅读习惯，又如何要求孩子？》，在这篇文章中宋怡慧老师推荐了几个小步骤： 一、为孩子布置一个温馨、自在的阅读环境。 一个好的阅读环境，是会让孩子静下心来看书。我的女儿在很小的时候，我就买了很多精装绘本，那时为了孩子选书方便，就会放在书架的最底层，她可以按照自己意愿来选书，然后我来朗读。随着孩子年龄的增长，女儿的书籍不仅要占用我们的书架，自己的书架也基本装满。为了给女儿营造一个好的阅读环境，我们每年都会花费时间整理书架，把书籍进行分类，把未看的书放在床边的书架上，这样可以在睡觉前阅读。最喜欢女儿匆匆上床打开书籍的那个瞬间，就像一个要投入到书籍海洋的小鱼一样兴高采烈！ 二、为家人留一笔买书基金。 每隔一段时间就会为女儿和儿子在网上选书，在每次买书之前，我都会问女儿要买什么书籍，我们会聊近期有什么书是学校同学都在看的？有什么书是我看到别人的推荐要推荐给她的？还有我们会讨论是不是最近看科学类的少了一些？或者询问为什么这个作者的书别人喜欢，她却不喜欢？通过这些买书的对话，我了解了自己的女儿，我喜欢她那种知道自己要什么的态度。 每次给女儿买书之前我们会探讨很多，但是我买书的时候好像从来没有告诉女儿，她好像还不了解我买书的品味，喜欢什么样的文章。通过宋怡慧老师提到的买书基金，我知道了要与女儿分享自己选书的喜好，我们能够在阅读的路上一路相伴。 三、陪伴孩子，从阅读做起。 记得自己孩子怀孕的时候，就为女儿买了好多纸板书和绘本，期待能陪伴女儿阅读那些可爱的书籍。从女儿5个月的时候，我们就开始了阅读之旅，正是有了第一个孩子的阅读实践，在儿子5个月的时候，一起读书也成了每晚必做的事情。两个孩子都像绘本《奥莉薇》中的奥莉薇一样，每晚非要我多讲几本书，而我总是劝他们让我少讲两本，这样的讨价还价实在是很有趣。 尽管女儿已经四年级了，不用我再朗读书籍，但是我会教她阅读方法或者一起做读书笔记，就如宋怡慧老师所写的：教会孩子用不同的彩笔，记录自己的阅读历程。 女儿学会了用思维导图归纳整理一本书的内容，会动手制作立体的读书笔记，会使用六顶思考帽撰写科学类文章读书笔记，会用维恩图绘制观察分析报告，等等。即使每一次读书笔记都很费时费力，有时还占用了女儿的休息时间，但女儿每次都是积极完成。孩子的成长，是需要家长用心的陪伴。      四、营造和孩子聊书的氛围。 与孩子聊书是阅读最美好的时光，我经常会把自己在书中看到的内容分享给爱人和女儿，自己都能感觉到说的时候的那种眉飞色舞的模样。可能是自己的女儿才四年级，她跟我分享书中的故事不是很多，比较多的是那种科学类书籍，会很详细的把原理说出来，这样的话题往往都是爸爸与她在探讨。 期待以后女儿和儿子来与我分享书中的故事，让我能够了解到他们对于故事的不同解读。 五、阅读便利贴，激活书写的契机。 宋怡慧老师为孩子设计了一个阅读小游戏，十分值得家长和老师学习，就是为孩子导读书籍。在书的封面，贴上几个提问的便利贴，让孩子试着从阅读去思考几个阅读书籍的面向；或者在书中贴上问题，让孩子在文中找到答案；或者在书中标注自己阅读的感悟。 我相信这样的方法是孩子喜欢的方式，让孩子在阅读中充满乐趣，并时刻感受到有一个读者在一直陪伴着。 六、让孩子动手整理自己的书单。 可能是从小自己就有自主选书的权利，所以在女儿选书的时候，我会让她也自主选书。有很多家长会看到一些名校的推荐书单，就买回家让孩子阅读，但是我相信肯定有的书不是孩子喜欢的类型，那么完全没有必要逼着孩子阅读。 在我自己的培训课程中，我经常会告诉成人，不要疑惑为什么排行榜前几名的书自己看不进去，因为每个人的喜好是不同的，就比如有人喜欢吃肉，有人喜欢吃素是一样的道理。所以对于孩子来说，让他们自己选择阅读的书籍，尊重他们的选择，有时可以引导孩子发现自己是否阅读偏食，让孩子自己去挖掘内心真正喜欢的书籍，真正爱上阅读。 对于一个孩子来说，给她营造阅读环境，让她真正的爱上阅读，是家长和老师所需要做的最重要的事情。孩子们在成长的路上，书会温暖的陪伴孩子们，既能为他们解惑，更能培养出未来所需的各种关键能力。  女儿作文——美丽的校园  我们的校园里充满了欢声笑语，我们的校园生活也是多姿多彩的。让我们一起走进这美丽的校园吧！ 早晨，踏入校园，便被白玉兰的香气所吸引。看着那洁白无瑕的白玉兰，仿佛是一树的白蝴蝶正在吮吸着春的气息。一阵微风拂过，满树的白蝴蝶就扇动翅膀，缓缓地从树上飞落下来。不时地有老师拿出手机，站在白玉兰树前拍照留念。走进教学楼，悠扬的钢琴声回荡在楼内，为教学楼增添了艺术的气息。是谁在抚摸我的头发？抬头一看，原来是二楼的吊兰，像一串串晶莹剔透的翡翠垂到了半空中，即便是个头矮的同学，也会不经意间就可触碰它那娇小的身躯。走进教室，朗朗的晨读声打破了清晨的宁静，学生们早已徜徉在知识的海洋里了…… 中午，同学们要排着整齐划一的队伍穿过摆满学生书法作品的风雨操场去食堂吃饭。书法作品展窗内，毛笔字龙飞凤舞，翰墨飘香；钢笔字干净、整洁、坚韧挺拔；铅笔字柔美、圆润，透露出一丝可爱之意。走出风雨操场，沿着饱含文化底蕴封雨长廊（由于有的地方漏雨，同学们都调侃地叫它“漏雨长廊”）。来到热热闹闹的食堂，“哇！好香呀！”饭菜的香气仿佛早已按耐不住自己激动的心情，远远地就飘向了我们。一顿美餐之后，学生们就可以去宽阔的操场享受快乐的午休时光了。 下午，随着“叮铃铃，叮铃铃”第八节下课铃声的响起，同学们结束了一天紧张的校园时光，排队陆续离开了校园，而此时的校园又恢复了清晨前的宁静。操场边的体育器材像完成了一天的任务，在静静地休息；操场周围的树也像是和同学们玩累了，默默地低下头，小憩一会儿；教学楼里教室的灯光熄灭了，像是养精蓄锐，为了更好地迎接明天的我们；然而教师的办公室却依旧灯火通明，灯光下，尽是老师伏案批改作业的身影….. 这就是我们的校园，教学楼虽然不是那么宏伟雄壮，却充斥着快乐、喜悦，处处充满着人文关怀，处处体现着学校的办学理念；操场虽然不是那么宽广，却处处布置有序，结构合理；绿化虽然不是那么茂密，却处处错落有致，彰显人与自然的和谐。 我爱我美丽的校园！ |
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