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一颗颗种子正在破士而出，一朵朵鲜花正在次第绽放，一个个梦想正在这里孕育生长。这里有簇新的希望，这里有美好的憧憬，这里帮你扬起理想之帆，让你的梦想从这里起航远行。 非常感谢您五年来的陪伴和支持，大家可以在下方留言区分享一下，对公众号改版的看法、意见和建议。再次祝大家新年进步，万事顺遂！ 回味语文 知识积累，夯实语文基础;阅读训练，发展思维认知;写作指导，提升作文能力;成绩优化，化解家长烦忧。 45篇原创内容 公众号 一、口语交际训练 教材 | 训练内容 | 训练重点 | 实践演练 | 八上 | 讲述 | （1） 注意讲述的对象和场合； （2） 要重点突出，条理清楚； （3） 注意口语表达的特点。 | 讲一件事或一个人。 | 八上 | 复述与转述 | 复述:（1）详细复述要尽量完整地保留原 材料的内容,做适当压缩;简要复述根据要求选取内容要点。（2）详细复述沿用原来顺序，或稍加调整；简要复述适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系。（3）详细复述语言表达准确、清晰、连贯；简要复述语言表达准确、简明、连贯。 转述：（1）信息传递准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点。（2）适当改变人称、时间、空间。 | （1）读故事，练习详细复述和简要复述； （2）根据材料，训练转述。 | 八下 | 应对 | 首先要准确判断对方的态度；其次，要掌握一定的应对技巧：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。 | （1）分析评价名人应对技巧； （2）设计情境，分配角色，完成口语交际活动。 | 八下 | 即席讲话 | （1）根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说；（2）不宜长篇大论，要观点明确，针对性强；（3）有鲜明的语言特色，或机智敏捷，或幽默诙谐，或精炼隽永，或简洁明快，或优美动人，或情真意切。 | （1）随机抽取话题，做两分钟即席讲话；（2）指定情境，做即席讲话。 | 九上 | 讨论 | 紧扣议题，言无不尽，包容合作。（1）预先公布相关要求；（2）主持人保持中立；（3）参与者发言机会均等；（4）发言的观点要明确；（5）发言时间与次数受限；（6）不同问题依次讨论；（7）就事论事，文明表达；（8）尊重发言的完整性。 | 确定问题，以小组为单位讨论。如中学生上学应不应该带手机？为什么？ | 九下 | 辩论 | 辩论赛：立论——攻辩——自由辩——总结陈词。 辩论原则：（1）表达清晰，声情并茂；（2）观点鲜明，协同作战；（3）善于聆听，迅速反应。 | 选择辩题，进行辩论实战练习。如：逆境有利于成长、逆境不利于成长。 |
二、语文综合性学习训练 教材 | 主题 | 活动任务 | 活动与写作 | 七上 | 有朋自远方来 | 1、学习交友之道； 2、自我风采展示活动 | 写一段自我介绍的文章。 | 七上 | 少年正是读书时 | 1、填写调查问卷； 2、讨论：阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。 3、共同研讨促阅读，分享想法。 | 以“读书”为话题写文章，谈认识。 | 七上 | 文学部落 | 1、读书写作交流会； 2、布置文学角； 3、创立班刊。 | 学写“班级新闻”、“小组活动报道”等。 | 七下 | 天下国家 | 1、激发心志：爱国人物故事会； 2、陶冶心灵：爱国诗词朗诵会； 3、启发心智：爱国名言展示会。 | 讲故事学会细节描写。 | 七下 | 孝亲敬老，从我做起 | 1、征集活动方案； 2、分工合作，组织活动； 3、分享体会与感受。 | 《写给父母的话》 《爸爸妈妈，我爱你们》 | 七下 | 我的语文生活 | 1、正眼看招牌； 2、我来写广告词； 3、寻找“最美对联”。 |
| 八上 | 人无信不立 | 1、引经据典话诚信； 2、环顾身边思诚信； 3、班级演讲说诚信。 | 学习写演讲稿 | 八上 | 我们的互联网时代 | 1、网络词语小研讨； 2、电子阅读面面观； 3、利用互联网意识网络学语文。 |
| 八上 | 身边的文化遗产 | 1、文化遗产推荐与评选； 2、实地考察，搜集资料，撰写申请报告； 3、班级召开模拟答辩会。 | “我与文化遗产”话题作文 | 八下 | 倡导低碳生活 | 1、确定宣传主题； 2、搜集资料，撰写宣传文稿； 3、制作宣传材料，开展宣传。 |
| 八下 | 古诗苑漫步 | 1、声情并茂诵古诗； 2、别出心裁品古诗； 3、分门别类辑古诗。 | 学习将古诗编成剧本。 | 八下 | 以和为贵 | 1、探“和”之义理解“和”多样化的思想内涵； 2、寻“和”之用； 3、以“和而不同”为理念，展开班级讨论会。 | 写一件身边事，体现“和为贵”的真谛。 | 九上 | 君子自强不息 | 1、认识自强不息的内涵； 2、寻找自强不息的人物； 3、演讲：青年当自强不息。 | 写好演讲稿 | 九上 | 走进小说天地 | 1、小说故事会； 2、小说人物大家谈； 3、展开想象的翅膀。 | 1、试着写一篇小说； 2、为小说续故事； 3、穿越时空，与小说人物对话。 | 九下 | 岁月如歌—我们的初中生活 | 1、成立编委会，做出分工； 2、搜集资料，创作文稿； 3、编辑加工，装帧制作。 | 以文字为老师、同学“画像”；用文字刻画集体群像。 |
三、古诗词阅读 教材 | 精读 | 自读 | 七上 | 1.观沧海（曹操） 2．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 3．次北固山下（王湾） 天净沙·秋思 | 1、峨眉山月歌（李白） 2、江南逢李龟年（杜甫） 3、行军九日思长安故园（岑参） 4、夜上受降城闻笛（李益） 5、秋词（刘禹锡） 6、夜雨寄北（李商隐） 6、十一月四日风雨大作（陆游） 8、潼关（谭嗣同） | 七下 | 4.登幽州台歌（陈子昂） 5.望岳（杜甫） 6.登飞来峰（王安石） 7.游山西村（陆游） 8.己亥杂诗（龚自珍） 9.木兰诗 | 9、竹里馆（王维） 10、春夜洛城闻笛（李白） 11、逢入京使（岑参） 12、晚春（韩愈） 13、泊秦淮（杜牧） 14、贾生（李商隐） 15、过松源晨炊漆公店（杨万里） 16、约客（赵师秀） | 八上 | 10.饮酒（陶渊明） 11.春望（杜甫） 12.雁门太守行（李贺） 13.赤壁（杜牧） 14.渔家傲（李清照） 15.野望(王绩) 16.黄鹤楼(崔颢) 17.使至塞上(王维) 渡荆门送别(李白) 18.钱塘湖春行(白居易) | 17、庭中有奇树 18、龟虽寿（曹操） 19、赠从弟（刘桢） 20、梁甫吟（曹植） 21、浣溪沙（晏殊） 22、采桑子（欧阳修） 23、相见欢（朱敦儒） 24、如梦令（李清照） | 八下 | 19.关雎 20.蒹葭 21.茅屋为秋风所破歌（杜甫） 22.卖炭翁（白居易） | 25、式微 26、子衿 27、送杜少府之任蜀州（王勃） 28、望洞庭湖赠张丞相（孟浩然） 29、题破山寺后禅院（常见） 30、送友人（李白） 31、卜算子·黄州定慧院寓居作（苏轼） 32、卜算子·咏梅（陆游） | 九上 | 23.行路难（李白） 24.酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 25.水调歌头（苏轼） | 33、月夜忆舍弟（杜甫） 34、长沙过贾谊宅（刘长卿） 35、左迁至蓝关示侄子孙湘（韩愈） 36、商山早行（温庭筠） 37、咸阳城东楼（许浑） 38、无题（李商隐） 39、行香子（秦观） 40、丑奴儿·书博山道中壁（辛弃疾） | 九下 | 26.渔家傲·秋思（范仲淹） 27.江城子·密州出猎（苏轼） 28.破阵子·为陈同甫赋29.壮词以寄之（辛弃疾） 30.满江红（秋瑾） 31.十五从军征 332.白雪歌送武判官归京（岑参） 33.南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾） 34.过零丁洋（文天祥） 35.山坡羊·潼关怀古（张养浩） | 41、定风波（苏轼） 42、临江仙·夜登小阁忆洛中旧游（陈与义） 43、太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋（辛弃疾） 44、浣溪沙（纳兰性德） 45、南安军（文天祥） 46、别云间（夏完淳） 47、山坡羊·骊山怀古（张养浩） 48、朝天子·咏喇叭（王磐） |
四、文言文阅读 教材 | 精读 | 自读 | 七上 | 1、咏雪（《世说新语》二则） 2、陈太丘与尤期（《世说新语》二则） 3、诫子书（诸葛亮） 4、狼（蒲松龄） 5、《论语》十二章 |
| 七下 | 6、孙权劝学（《资治通鉴》 7、卖油翁（欧阳修） 8、陋室铭（刘禹锡） 9、爱莲说（周敦颐） 10、河中石兽（纪昀） |
| 八上 | 11、三峡（郦道元） 12、答谢中书书（陶弘景） 13、记承天寺夜游（苏轼） 14、 富贵不能淫（《孟子》二章） 15、 生于忧患，死于安乐（《孟子》二章） 16、愚公移山（《列子》） | 1、与朱元思书（吴均） 2、周亚夫军细柳（《史记》） | 八下 | 17、桃花源记（陶渊明） 18、小石潭记（柳宗元） 19、 北冥有鱼（《庄子》二则） 20、 庄子与惠子游于濠梁之上（《庄子》） 21、 虽有佳肴（《礼记》二则） 22、大道之行也（《礼记》二则） | 3、核舟记（魏学伊） 4、马说（韩愈） | 九上 | 23、岳阳楼记（范仲淹） 24、醉翁亭记（欧阳修） | 5、湖心亭看雪（张岱） | 九下 | 25、鱼我所欲也（《孟子》） 26、送东阳马生序（宋濂） 27、曹刿论战（《左传》） 28、出师表（诸葛亮） | 6、唐雎不辱使命（《战国策》） 7、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》） |
注：黑体的篇目为课程标准推荐背诵的篇目，诗歌40首，文言文21篇，共61篇（首），但《南乡子》（辛弃疾）没有编入教材。 五、语法修辞 教材 | 单元 | 语法修辞 | 七上 | 第一单元 | 1、比喻P5 2、比拟P9 3、名词P13 | 第二单元 | 4、词义和语境（古代常见的敬辞和谦辞） | 第三单元 | 5、动词P49 6、词语的感情色彩P54 | 第四单元 | 7、同义词P73 8、形容词P84 9、反义词P86 | 第五单元 | 10、数词和量词P101 11、代词P106 | 七下 | 第一单元 | 12、副词P8 13、介词P21 | 第二单元 | 14、连词P36 15、排比P40 | 第三单元 | 16、叹词和拟声词 | 第四单元 | 17、助词（一）P86 18、助词（二）P91 | 第五单元 | 19、并列短语P108 20、偏正短语P116 21、主谓短语P120 | 第六单元 | 22、动宾短语P131 23、补充短语P147 | 八上 | 第二单元 | 24、夸张P40 | 第四单元 | 25、句子的成分P83 26、句子的主干P88 | 第五单元 | 27、句子的语气（一）P101 28、句子的语气（二）P115 | 八下 | 第一单元 | 29、语序要合理P15 | 第二单元 | 30、句子结构要完整 31、句式不要杂糅P38 | 第五单元 | 32、句子成分搭配要恰当P99 | 九上 | 第一单元 | 33、单句和复句P8 34、递进复句和承接复句P10 | 第二单元 | 35、并列复句·选择复句P24 36、转折复句·因果复句P28 | 第四单元 | 37、假设复句·条件复句P84 | 第六单元 | 38、恰当使用关联词语P135 |
六、名著导读 教材 | 必读 | 阅读要求 | 自主阅读 | 七上 | 《朝花夕拾》（鲁迅） 《西游记》(吴承恩） | 消除与经典的隔膜 精读与跳读 | 《城南旧事》（林海音） 《湘行散记》（沈从文） 《猎人笔记》（屠格涅夫） 《镜花缘》（李汝珍） | 七下 | 《骆驼祥子》（老舍） 《海底两万里》 | 圈点与批注 快速阅读 | 《红岩》（罗广斌 杨益斌） 《创业史》（柳青） 《基地》（阿西莫夫） 《哈利波特与死亡圣器》 | 八上 | 《红星照耀中国》 《昆虫记》 | 纪实作品的阅读 科普作品的阅读 | 《长征》（王树征） 《飞向太空港》（李鸣生） 《星星离我们有多远》（卞毓麟） 《寂静的春天》（蕾切尔·卡森） | 八下 | 《傅雷家书》 《钢铁是怎样炼成的》 | 选择性阅读 摘抄和做笔记 | 《苏菲的世界》（乔斯坦·贾德） 《给青年的十二封信》（朱光潜） 《平凡的世界》（路遥） 《名人传》（罗曼·罗兰） | 九上 | 《艾青诗选》 《水浒传》 | 如何读诗 古典小说的阅读 | 《泰戈尔诗选》 《唐诗三百首》 《世说新语》（刘义庆） 《聊斋志异》（蒲松龄） | 九下 | 《儒林外史》 《简爱》 | 讽刺性作品的阅读 外国小说的阅读 | 《围城》（钱钟书） 《格列佛游记》 《契诃夫短篇小说选》 《我是猫》（夏目漱石） |
七、写作训练梳理 1、 记叙文（七年级）——说明文（八年级）——议论文（九年级） 2、 思路（七上）——中心（七上）——选材（七下）——审题立意（九下）——布局谋篇（九下）——修改润色（九下） 3、 文从字顺（七下）——语言简明（七下）——语言连贯（八上）——表达得体（八上） 4、 记事（七上）——写人（七上）——想象类文章（七上）——描写景物（八上） 5、  新闻（八上）——传记（八上）——读后感（八下）——演讲稿（八下）——游记（八下）——诗歌（九上） 6、 记叙（七上）——抒情—描写——说明——议论 7、 仿写（八下）——缩写（九上）——改写（九上）——扩写（九下） （一）作文技法和程式（显性的一般写作要求） 教材 | 单元 | 标题 | 七上 | 四 | 思路要清晰（选材、顺序、提纲） | 五 | 如何突出中心（线索、主次详略、卒章显志、呼应……） | 六 | 发挥联想和想象 | 七下 | 四 | 怎样选材 | 五 | 文从字顺 | 六 | 语言简明 | 八上 | 四 | 语言要连贯 | 六 | 表达得体 | 九下 | 二 | 审题立意 | 三 | 布局谋篇 | 四 | 修改润色 | 五 | 选择恰当的表达方式 | 六 | 有创意地表达 |
（二）兴趣激发与习惯培养 教材 | 单元 | 训练要求 | 七上 | 一 | 热爱生活，热爱写作（观察场景或细节） | 七下 | 三 | 修改以前的作文 | 五 | 读读改改 | 六 | 修改锤炼（鲁迅语） | 八上 | 四 | 进行语段修改（包含在“语言要连贯”中） | 六 | 修改发言稿（包含在“表达得体”中） | 九下 | 六 | 修改以前的作文 |
（三）文体写作 教材 | 单元 | 标题 | 七上 | 二 | 学会记事 | 三 | 写人要抓住特点 | 七下 | 一 | 写出人物的精神 | 二 | 学习抒情 | 三 | 抓住细节 | 八上 | 一 | 新闻采访与写作（消息） | 二 | 学写人物传记 | 三 | 学习描写景物 | 五 | 说明事物要抓住特征 | 八下 | 二 | 说明的顺序（有条理地说明事物） | 三 | 学写读后感 | 四 | 撰写演讲稿（学写书信） | 五 | 学写游记（读写结合） | 六 | 学写故事 | 九上 | 一 | 尝试创作（学写诗歌） | 二 | 观点要明确 | 三 | 议论要言之有据 | 五 | 论证要合理 |
（四）改编式写作 教材 | 单元 | 标题 | 八下 | 第一单元 | 学习仿写（读写结合:结构、场景、人物、乡愁……） | 九上 | 第四单元 | 学习缩写 | 第六单元 | 学习改写 | 九下 | 第一单元 | 学习扩写（学写诗歌） |
八、现代诗歌阅读 教材 | 精读 | 自读 | 七上 | 1、天上的街市（郭沫若） 2、太阳船（吴望尧） | 1、金色花（泰戈尔） 2、荷叶·母亲（冰心） | 七下 | 3、黄河颂（光未然） | 3、假如生活欺骗了你（普希金） 4、未选择的路（弗罗斯特） | 八下 | 4、回延安（贺敬之） |
| 九上（活动·探究） | 5、沁园春·雪（毛泽东） 6、我爱这土地（艾青） 7、乡愁（余光中） 8、你是人间的四月天（林徽因） 9、我看（穆旦） |
| 九下 | 10、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷） | 5、梅岭三章（陈毅） 6、月夜（沈尹默） 7、萧红墓碑·口占（戴望舒） 8、断章（卞之琳） 9、风雨吟（芦荻） 10、统一（聂鲁达） |
九．阅读方法之一——浏览的连续性训练 教材位置 | 阅读方式 | 具 体 要 求 | 七上 三单元 | 默读 | 不出声不动唇，不指读不回看，一气读完课文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。 | 七上 四单元 | 默读 | 在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。 | 七上 五单元 | 默读 | 边读边思，勾画重要语句或段落，学会摘录。在把握段意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。 | 七上 六单元 | 速度 | ≥400字/分。阅读时扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。 | 七下 四单元 | 略读 | 侧重观其大略，粗知文章大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。 | 七下 六单元 | 浏览 | 浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。 |
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