这本教育学SSCI论文接受率15%，18天出刊

/Cognition and Instruction/ 

Cognition and Instruction是Taylor & Francis LTD出版公司发布的混合型期刊，季刊。该刊ISSN号为0883-9026，eISSN号是1873-2003。期刊的主编是美国范德堡大学的Noel Enyedy教授。

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                     刊登主题                                

在教育期刊中，《Cognition and Instruction》的独特定位是对关于学习和智力能力的心理的、社会文化的、以及中介的过程和条件的基础问题的严格研究。为了达到这些目的，“认知”（“cognition”）和“教学”（“instruction”）都必须得到广泛的解释。该期刊优先关注学习和智力实践的“方式”。典型的做法是充分推理的理论和仔细反思的经验技术的平衡，除了结果测量之外，对过程数据的分析也是如此。在工程和生态有效环境中学习的研究受到高度重视，但实验室研究也受到高度重视，实验室研究可以被视为达成基本原则的必要条件，这些原则显然适用于学习和智力表现的“现实世界”。具有代表性但非排他性的文章主题包括：

• 设计实验：对创新学习环境的设计原则、实施和功能进行研究，包括那些由新技术使之成为可能的学习环境。

• 兴趣和身份的发展和培养。

• 教学准备和表现，包括文化和制度方面。

• 学校学科广度中的知识本质与元知识

• 校内知识与表现和校外知识与表现之间的关系。

• 专业背景下的熟练表现。

• 促进公平学习机会的课堂和更广泛的文化实践。

• 新旧文学；代表性在个体和群体思维中的作用。

• 积极进取的理论创新；实证方法的发展和研究。

欢迎多层次、包含多方法的研究。

影响因子      

Cognition and Instruction在2020年的最新分区为PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL - SSCI Q2区，PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL - SSCI Q2区，影响因子近几年在1-3，2020年最新影响因子为3.216。

刊文量

自创刊以来已发表了500多篇论文。2020年为24篇。

国人作者占比

2018年国人发文占比0.45%，2019年占比0.43%，到2020年底已经发表的492篇论文中，国人发文量为3篇，占比0.61%。2020年作者国别分布如下图：

接受率、审稿速度
和发表速度

Cognition and Instruction论文接受率约为15%，录用周期约为162天，出版周期约18天。

版面费

该刊的出版分为开放获取型（Open Access）和订阅型（Subscription），开放获取型版面费为2995美元，约合人民币20965元，订阅型免费。

投稿网址

网址：
https://mc./HCGI