【原】​劳动的价值

劳动的价值

——第13周教师会前批注阅读体会

文|李绕芝

这学期，在校长的建议下，偶有闲暇便拿起书看看，给自己充充电。苏霍姆林斯基的《给父母的建议》是一本好书，作为父母的自己在教育子女的时候也总碰到一些难题，在这本书里也总能找到一些方法，今天就“劳动和义务”这方面跟大家分享一下自己的一些心得。

在现实生活中，我们也总能碰到这样一种现象：父母是一位出色的劳动者，任劳任怨，热爱劳动，把一生都贡献给了别人，然而他们的孩子确是一个懒惰、无所事事、冷酷无情的人。看到这样的例子总会让人扼腕痛恨，为敬爱的劳动者叹息，但是反过来想想这个少年的成长历程，或许我们可以找到一些原因。

当孩子从哭叫中降临那刻开始，他就有了自己的行为和举动，他渐渐张大眼睛，用心灵和智慧去认识世界。他第一眼看到的是母亲或者是父亲，然后他慢慢长大，学会站立，学会说话，也见识到很多色彩鲜艳的事物，然而父母看到他开心，自己也开心。久而久之，孩子会看到自己的行为、举止、兴趣只受自己需要的支配，当自己想要某个东西的时候，父母总会在第一时间送到他的手上，长此以往，孩子就会畸形发展，他对生活的要求会越来越高，甚至不合常理，而对自己，却几乎没有任何的约束。从此，懒惰、无所事事、冷酷等恶习就慢慢滋生出来了，这是因为孩子从小的满足感都被轻易满足了，刚一迈上独立劳动的道路就对生活失去了信心，因而精神世界越来越空虚，也从此迷失了方向。

我有一个顶顶要好的高中同学，她就碰到这样头疼的事情：她的孩子厌恶学习，喜欢玩游戏，也经常顶撞长辈，总是一副自以为是的样子，对生活，对学习也毫无热情。在和她的沟通之中，我发现：由于她的家境优越，衣食无忧，孩子的父亲出手也很阔绰，从小孩子就没有任何的需求上的“饥饿感”，他想要什么，家里便给买什么，而且买的都是最好的东西，从没有让他“委屈”过。于是，这就在一定程度上让孩子缺少了独立劳动，非常轻易就得到满足，最终缺失了义务感。

人的最初的、基本的行为是和义务结合起来的，人的生活正是从做那些不合心意、但是为了公共利益又必须去做的事情开始的。一些更为高尚的需要是在义务感的基础上形成的，孩子们也是一样，我们要培养孩子的义务感。

人在用劳动创造物质财富和精神财富的同时也在创造自己，如果我们希望我们的孩子成为真正的人，我们就不要再为他们精心营造轻松安逸、无忧无虑的童年。因为现在的社会安定，人们的消费水平都在提升，所以大人们就很容易忽视孩子的劳动和义务，总觉得孩子要什么，自己有能力就给什么，这将会有把学生变成只知消费的寄生虫的危险。我们的学校也一样，要更加重视对学生的思想教育和劳动教育，只有把劳动教育和培养义务感结合起来，才能把教育智慧发挥到更高的水平。