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【守望新教育 守望真善美】 我所说的这篇令人感动、至今几乎无出其右的《开学致辞》，是德国著名儿童文学家埃里希·凯斯特纳（1899—1974）所作。凯斯特纳是德国的儿童文学之父。他曾被授予安徒生奖，这是儿童文学的最高国际奖。他的这篇《开学致词》，充满理性又感性，充满激情，闪耀思想火花的，在不同的国度、不同的文化背景下，都得到认同。一个作家对教育的理解，别开生面，折射了“新教育”的光芒。什么叫“新教育”？她是教育的新潮流，《开学致词》作了完美的诠释。建议我们中小学校长、老师，都能好好地读一读，以获得借鉴、滋养。——柳袁照专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育》
苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。阐旧邦以辅新命，极高明而道中庸。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集这是我所听到的最好的开学致词开学是学校重大的典礼。谁讲？讲什么？怎么讲？都是值得讲究的。新学期开学即将来临，开学典礼也将纷纷举行。要不了几天有关媒体，会收集优秀的致词与大家分享，一般都是名校或名校长的，年年如此，过不了多久，就会被遗忘。
有一篇开学致词，听了就忘不了。她是不朽的“典范”，影响力经久不衰。魅力在哪里？我读完，掩卷而思，即对自己提出了八个问题，——反思性问题：什么是最初的教育忠告？——“不要忘怀你们的童年！”，这篇演讲是对人生中第一次刚刚入学孩子说的，这些孩子，正处童年时，或着童年即将结束而进入少年。《开学致词》（附后）对孩子们说：“你们中有的小朋友，好似坐在炉盖上，滑来滑去很不安定；有的像被胶粘住了似的，坐在位置上一动不动；还有的在暗暗地吃吃发笑。”“你们的心情有点不安，这不能说，你们的直觉是错的，你们的某种时刻确已到来了。”“到今天为止你们伶俐活泼，从明天开始要将你们像做罐头似的密封起来！是的我们也是这样过来的。从生命之树进入文明社会的罐头厂——这就是摆在你们面前的道路。”“只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人”。人生的第一课，第一课上发出的忠告，真诚、朴实，如天籁一样，这个忠告是开学致词中所有忠告中最重要的一个忠告，像古老的纪念碑上的格言那样，印入孩子们的脑海，打入心坎，而影响他们一生。什么是成人与孩子心与心的交流？——不说大话，不说空话，与孩子平等交流。学校教育存在许多弊端，从第一天开始，就如实地告诉他们，不掩饰、不隐讳。“规劝你们的人，是一位和其它人一样，毫无办法，同样散发着'罐头’味的人呢。不妨让他试一试吧，要谅解他，因为他从未忘记，也不会忘记当他自己第一次上学的时候，坐在那间用灰砖砌成的、过于宽敞的盒子里，他当时是什么样的心情，他的心是那么受压抑呀！”完全把孩子当成朋友，可以信赖的朋友，诚恳地告诉他们，学校将是“罐头”，时刻会受到压抑，在如此“罐头”中接受日常教育，或许都是违背自然天性的，让孩子们有所准备。什么是人一生最重要得品质？——有自己的见解、思想，有主见，不会人云亦云，有自己独立的人格与民主自由的精神。“不要把教师的讲台看作是皇帝的宝座或是传道的讲坛！老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你们宽恕他就是，但不要相信他！相反地他若承认，他不是一切都知道，那你们要爱戴他！因为他是值得你们爱戴的。还要说一点的是：老师不是魔术师，而是一个园丁。他可以，并且将抚育和培植你们，但成长全靠你们自己。”说的是对老师的态度，要尊重老师，但不能迷信老师，这是为未来人生奠基的时刻，在学校里怎么样，决定了走上社会怎么样。什么是教育的批判性，即批判性思维？——这一问与上面一问是有联系的，遇事多问一个为什么？用今天的话叫做创新精神。“不要完全相信你们的教科书！”教科书是过去的知识、过去的历史，“常常写得不明不白”，新的教科书从旧的教科书里抄，旧的教科书又从更旧的教科书里抄，一条抄的流水线，“人们说这是传统。传统可是另外一回事，例如今天的战争已经不是教科书中描绘的那样的战争，不再挥动长剑，不再使用闪亮发光的胸甲。对于这一点许多教科书里还没有足够的说明。你们也不要相信历史故事，在这些故事里，勇士一天二十四小时都有勇猛的！请你们不要信它，也不要学它，不然当你们今后踏上生活之路后，会觉得特别惊讶！”对这些已经过时的东西，要学会舍弃，一笔购销。什么是感恩，又能用最通俗的方式来表达？——“你们要关照对你们关照的人！”学会关照对自己关照的人，就是学会感恩、学会爱，这是做会做人的基础。说说容易，做起来难。致词者举了自己的一个例子：“在我上学的时候班上有个男孩，他的父亲是开鱼店。可怜的小家伙叫伯劳厄，他的身上总散发着鱼腥味，每当他向屋角走去时，我们其它人会感到一阵恶心。鱼腥味已粘到他的头发和衣服上，涮洗也无济于事，大家都躲开他。这并不是他本人有什么过错，但他被嘲笑，被孤立，独自坐在一角，好象得了鼠疫似的。他羞得无地自容，但这有什么用呢。”告诉孩子怎么与同学相处，人与人相处要能相互理解、相互宽容，这是善德。什么是最温情、最有力量的开学致词？——不充斥着陈词滥调，也不唱高调、不着边际，讲故事、讲实话，直抵心灵。一般人开学致词，总会说一些用功读书、学习用功这些勉励性的话，这个致词却说“不要过分用功！”理由是什么？不回避，“学校的各种作业并不是生活的唯一组成部分，人应该善于学习，不要死用功。”然后谈自己的切身体会，“这是我的经验之谈。我小时候曾像牛一样死用功，虽然我尽了很大的努力，也没能做好，今天我感到奇怪。人的脑袋并不是身体的唯一器官。”并坚定地说这是真理，“谁持相反意见的，就是在撒谎。谁相信这一谎言，那他通过各种考试之后，虽然成绩优异，但身体已经累垮了。因此，必须经常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然大脑袋填满了知识，却只是个残废人。”这样的理念，放在今天都不过时、都是先进的。身体好，是第一的，这是根本，直达教育本质的核心。我们能比较吗？我们自己的开学致词与其比较，差距在哪里？我也曾做过很长时间的校长，我也做过许多次的“开学致词”，更多的时候，我只是把它当作一个学校工作程序。有时局限于就是论事，就本学年、本学期的主要工作作“告示”，提要求，寄希望。有时就当下形势，某一件时事，发表见解，以形成共识，等等。更有一些校长遇到这类致词，轮到自己上场，都有别人撰稿，不痛不痒地上台朗读一下而已。既没有高度，也没有广度，时效性很短，涉及不到教育的本质，不可能影响孩子一生，功利性、事务性地特点，使这一神圣性的开学典礼的真正意义丧失。什么是“新教育”？——我所说的这篇令人感动、至今几乎无出其右的《开学致辞》，是德国著名儿童文学家埃里希·凯斯特纳（1899—1974）所作。凯斯特纳是德国的儿童文学之父。他曾被授予安徒生奖，这是儿童文学的最高国际奖。他的这篇《开学致词》，充满理性又感性，充满激情，闪耀思想火花的，在不同的国度、不同的文化背景下，都得到认同。一个作家对教育的理解，别开生面，折射了“新教育”的光芒。什么叫“新教育”？她是教育的新潮流，《开学致词》作了完美的诠释。建议我们中小学校长、老师，都能好好地读一读，以获得借鉴、滋养。作者简介：埃里希·凯斯特纳是德国小说家、剧作家、电影脚本和广播剧作家、儿童文学作家。1929年，他的第一本儿童书在柏林的威廉出版社出版，这部名为《埃米尔擒贼记》(Emil und die Detektive)、由瓦尔特・特里尔插图的儿童小说立刻轰动世界，遂使凯斯特纳一举成为名扬国内外的儿童文学作家。凯斯特纳是西德战后的儿童文学之父。1957年获得德国重要的文学奖——毕希纳奖。1960年，他被授予安徒生奖，这是授予儿童文学作家的最高国际奖。在世界各地，提到德国儿童文学，埃里希・凯斯特纳的名字总是与格林兄弟的名字相提并论，后者出版了著名的《格林童话》。迄今为止，除凯斯特纳外，没有任何一位20世纪的德国儿童文学作家能够赢得这样的国际声誉。作者｜埃里希·凯斯特纳 现在你们按姓名的字母顺序或按个子大小，坐在这里，第一次坐在这些坚硬的长板凳上。我希望这只是出于季节的原因，你们使我回想起那些茶褐色的、金黄色的、串起来去晾干的黄蘑菇，而不是像理所当然地那样回忆起那些幸运儿。你们中有的小朋友，好似坐在炉盖上，滑来滑去很不安定;有的像被胶粘在了似的，坐在位置上一动也不动;还有的在暗暗地吃吃发笑，而坐在第三排座位上的那个红头发小朋友，目光战战兢兢地凝视着黑板，他好像在观察那异常朦胧的未来。
不要把教师的讲台看做是皇帝的宝座或是传道的讲坛！老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你们宽恕他就是，但不要相信他!相反的他若承认，他不是一切都知道的，那你们要爱戴他!因为他是值得你们爱戴的，另外，正因为老师并不是理应受到这么在的爱戴，所以他对你们对他的仰慕将会感到由衷的高兴。还要说的一点是：老师不是魔术家，而是一个园丁。他可以，并且将和培植你们，但成长全靠你们自己!你们要关照对你们关照的人!这听起来本是理所当然的，但有时做起来却是非常困难的。在我的班上有个男孩，他的父亲是开鱼店的。可怜的小家伙叫伯劳厄，他的身上总散发着鱼腥味，每当他向屋角走去时，我们其他人马上感动一阵恶心。鱼腥味已粘到他的头发和衣服上，涮洗也无济于事。大家都躲开他。这并不是他本人有什么过错，但他被嘲笑，被孤立，独自坐在一角，好像得了鼠疫似的。他羞得无地自容，但这有什么用呢。四十五年后的今天，每当我听到伯劳厄的名字时，我还觉得不大舒服。可见，要体谅人，有时是一件很难的事，并不是总能做到的，但必须不断这样做。
不要过分用功！懒惰人不应该听到这个忠告。这是针对那些勤奋学习的人说的，这对他们是十分重要的。学校的各种作业并不是生活的唯一组成部分。人们应该善于学习，不要死用功。这是我的经验之谈。我小时候曾想像牛一样的死用功。虽然我尽了最大努力，也没能做到，今天我还感到奇怪。人的脑袋并不是身体的唯一器官。谁持相反意见的，就是在撒谎。谁相信这一谎言，那他通过各种考试之后，虽然成绩优异，但外表看起来身体已经累垮了，因此，必须经常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然大脑袋填满了知识，却只是个残废人。
不要讥笑愚蠢的人！他们不是出自本意想成为愚蠢的人，也不是生来供你们取乐的，不要殴打比你弱小的人!这一点无须做详细解释，如果谁对此还不明了，我是不想再跟他打什么交道的，可是我还想对他提出一点小小的警告。强中自有强中手，谁也不要以为没有比他更聪明、更强的人了。他还是小心点为好。比较起来他也是个弱者，一个真正的傻瓜。
不要完全相信你们的教科书！这些书不是在西奈山上产生的，甚至常常写得不明不白。这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的教科书从老的教科书抄来，老的教科书又从更老的教科书。人说这是传统。传统可是另外一回事。例如今天的战争已经不是教科书中描绘的那样的战争，不再挥动长剑，不再使用闪亮发光的胸甲，再也没有像在格拉弗罗达和马尔斯---拉都尔战场上那样，军帽上饰有随风飘曳的羽毛。对于这一点许多教科书里还没有足够的说明。你们也不要相信这种历史故事，在这些故事里人永远是好的，勇士一天二十四小时都是勇猛的!请你们不要信它，也不要学它，不然当你们今后踏上生活之路，会觉得特别惊讶的!
此刻你们按姓名的字母顺序或按个子大小坐在这里，你们现在想回家吧，亲爱的小朋友，那就回家去吧！假如你们还有一些东西不明白的话，请问问你们的父母!亲爱的家长们，如果你们有什么不了解的话，请问问你们的孩子们!新教育实验的核心理念——过一种幸福完整的教育生活
新教育实验的必备读本——因为真正懂得，所以幸福完整
...... 【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。
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