 早上起床七岁的孩子听故事的间隙问我 妈妈，什么是朦胧？ 故事里讲到五年级的同学间已经有朦胧的感情 我都记不清早上我怎么回应的 脑子里一直盘旋着这个词 上课间隙六年级有个孩子手里一直在玩个东西 我走近一看 竟是一枚戒指 小男孩个子已经快超过我 青春期刚刚萌动 还处在变声期 据之前班里同学说 这一阵子班里总是有男生喜欢女生 女生喜欢某个男生的情况 更有大胆的称他们在“谈恋爱” 于是感觉班级里暗流涌动 孩子们躁动却又其实并不是真的懂 这也称之为“朦胧”吧 轻柔缥缈的像一阵风 点缀着这些孩子年少的时光 没收了孩子的戒指 并在下课后叫他来见我 我装作不经意的问道 你有喜欢的女生了吗 孩子不好意思的骚着后脑勺 声称是自己买着玩的 脸上是一圈圈的红晕 我便也没再追问 只是告诉他 做好自己 只有自己变得很好 很优秀 会有很多的人会主动喜欢你 同时我还提出建议 这枚小小的戒指可以先送给为自己操劳的妈妈 感谢自己的妈妈 孩子这时候面无表情的说 我爸和我妈早就离婚了 我跟我爸过 我妈从来没有管过我 我把戒指还是送给我姑姑吧 她偶尔在管我 心里忽然闪过疼痛 也理解了这个孩子为什么总是看起来脏兮兮 为什么会总是独来独往不爱学习甚至想要逃学 每个有问题的孩子背后总是能牵扯出一个有问题的家庭 我能为他做点什么呢 很无奈 但还是对孩子说 不管别人怎么样 你一定要活好你自己 戒指还给你 你想送给姑姑就送吧 同时可以写一封信给她 表达对她的感谢 同时也要自己下决心 不能再浑浑噩噩的这样下去了 孩子乖巧又重重的点头离开了 有时候其实觉得语言挺苍白无力的 但是至少孩子可以感受到老师对他的那份关心 与鼓励吧 教书育人 育人总是最重要的 如何正确的引导 如何有效的鼓励 如何在庞大的班额面前做到不忽视每一个独特的个体 如何捕捉到教育的重要时机 ............... 真的还需要不断地学习 经历 成长 付出更多的爱 让这些朦胧渐渐辨出方向
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