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向课堂要质量，除了教师自身教学“硬实力”提升，在教育信息化全面推进的当下，用好新技术、新工具也是教师不可或缺的“软技能”。 为此，我们整理了9大学科的开学数码礼包，以及使用相关工具的教学策略、帮扶支架等内容。文中分享的主要应用已经比对教育部公布的教育APP备案名单，请放心使用。部分垂直类应用（一些非教育类的化学、生物、地理应用），虽不在备案名单之列，但功能强大，可以成为课堂教学辅助利器，因此也做了分享并注明“酌情使用”信息。此外，本文还推荐了一些优质网站、PC端软件。 忙碌的开学季，希望能给教师的课堂提质增效提供一些“弹药”。 学科学习工具  官网 https://www./ 出口成章（APP）：汇集了海量经典诵读内容，多款趣味学习课程。可进行人工智能朗读测评，提供测评结果。 2. 检索翻译类 小猿搜题（APP）：拍照搜题，覆盖小初高主要学科。支持背诵测评，是古诗文学习助手。 百度汉语（APP）：支持中小学语文课内生字生词智能化听写，支持拍照、输入等多种方式的内容检索方式，同时提供诗词检查、智能背诵等功能。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用） 3. 阅读写作类 阅伴（APP）：汇集优质精选图书，支持教师端和学生端，可以记录和查看学生阅读进程。 作文纸条（APP）：实时更新写作素材库，提供在线练笔、相互点评学习功能。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用） Little Birdtales：网站可用于制作数字故事，允许上传图片、照片或学生作品。  官网 https:/// 教学方法策略 （1）利用碎片化时间进行语文诗歌、知识的识记 （2）在语文写作练习中，要形成可视化的学习成果（如个人的写作素材资料库、写作框架图等） （3）运用番茄ToDo、时间块等学习时间管理小工具 2. 有效激发学习动机 （1）明确语文学习目标，比如规定好需要背诵古诗的数量、练习写作的次数等 （2）使学生产生学习好奇心，如创设问题与故事情境，设置谜团与悬念 （3）提高学生自我效能感，如反馈和评价学生的课堂问答、增设竞赛与奖励机制、及时巩固所学内容 3. 巧妙的课堂总结——技巧归纳法 总结归纳学习方法，引导学生举一反三。比如： “刚才我们在学习这个句子的时候，先是抓住句子中描写任务的关键词，然后透过这些词仔细体会了人物的内心活动，最后把体会到的通过感情朗读表现出来。老师把刚才的学法归纳为这几个简单的词语：抓词——体会——朗读。” 4. 调动课堂氛围——表演展示 比如“遨游汉字王国”的小学语文课上，有这样的汇报表演片段： 生齐：（打着快板上场） 迎春接福，竹报平安。五谷丰登，洪福齐天…… 生1：同学们，你们知道我们的快板词是什么？ 生答：菜名。 生2：同学们，你们知道这些怎么命名的吗？一般菜名都以“烹饪方法 原料”等来命名。 生3：大家看这道菜，它是一条鱼，可以给它取什么名字呢？ 生答：红烧鲤鱼。 汇报中老师让学生口念菜名打着快板上场，学生以说唱的形式表现语言表达情感，给菜谱带来诗的灵性。 指导帮扶支架  KWL表  推荐阅读：《数字阅读知多少之基于思维支架的数字阅读》（点击标题查看） 2. 写作支架 在语文学习过程中，学生可以通过采访的方式来了解事物、现象，进行写作。采访时，学生需要从这几方面做准备： （1）明确采访目的与要求 （2）设置采访主要环节：采访前准备→采访期间→采访结束 （3）采访稿写作：梳理采访信息、明确写作结构、遵循写作原则  PART2.数学 学科工具 1. 批改作业类 爱作业：批改小学口算作业应用APP，拍照批改，1S找出错题，显示批改结果。教师能够批量拍摄全班口算作业，高效率一次性完成批改。 小猿口算：批改小学数学作业应用APP，题型包括口算题、竖式计算、单位换算、选择题、判断题、应用题、填空题等。具有覆盖小学知识点的动画课程，辅助教师教学，让学生快乐学习。 2. 辅助学习类 洋葱学院：集合了微课与习题，是一款让中学生轻松高效进行个性化学习的在线数学学习工具，专注于解决各种作业难题，同时还提供了带有奖励机制的学习模式，帮助学生在学习与练习中获得更多的成就感。 小学数学动画：这是一款能让孩子爱上数学的应用，以动画的形式带领孩子学习数学知识以及各类公式原理，彻底掌握数学方法。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用）
3. 辅助课堂类 几何画板：一款专业的几何绘图的PC端应用，功能包括绘制平面、立体几何图形；将线段进行等分；作垂线、平行线；给图形自动添加标签等。 下载地址 https://www./xiazai.html GeoGebra：一款图形计算APP/PC端应用，能够绘制几何图形，并实现图形的动态演变；支持3D建模，是提高学生空间感知能力小帮手。同时，它也具备模拟实验、练习功能，可以辅助课堂教学。 官网 https://www./ Math Type：一款强大的数学公式编辑器，支持在任何文字处理软件、演示程序、页面程序、HTML编辑工具及其它类型的软件中建立公式。中小学老师可以用它来编辑数学试卷、书籍、报刊、论文、幻灯演示等。 官网 https://www./ 教学方法策略 首先布置任务，请收集我国最近一个月的各地垃圾分类实施情况，让学生自行制作出合适的统计图；然后根据统计图情况做出上月我国垃圾分类总体情况的总结；最后比较条形、扇形、折线三种统计图的优缺点，感受不同统计图对有意义数据的统计作用。 2. 借助信息化工具开展翻转课堂 翻转课堂强调在课下和课前自主学习基础知识，在课上开展练习与提高训练，在数学教学中大有可为。 例如：在课前借助嘟嘟数学或洋葱学院，让学生自主学习动画微课视频，并完成相应的测试与练习。课上集中解决课前学习所遇到的问题，针对立体几何的问题，可以借助几何画板、GeoGebra等信息化工具，让学生更为直观的理解相关概念与原理。课后的拓展提升可以通过爱作业、小猿口算等APP来完成试题的布置和批改。 3. 组织合作探究和有奖竞答的驱动性活动 合作探究是指通过小组合作学习、实践、探讨来解决某个数学问题，这样的方法适合具有难度的数学题，实现汇聚小组智慧，完成个人难以完成的任务，培养学生的沟通协作、批判思维等能力；有奖竞答是指在组间施行的，通过提问的方式使学生思考并踊跃竞争抢答，考验其反应速度与知识掌握程度，达到训练学生的思维活跃性的作用。 如何在小组合作和有奖竞答时把控课堂时间，且避免个别学生的划水现象，是教师在组织此类活动最想避免的困境。在时间把控上：可以借助倒计时小程序，提醒学生小组讨论时间；避免划水，则可以通过有效分组来实现，如在分组是让每组学生的水平均衡，组内的学生水平要有所差异，以优带弱，互相监督学习。 学习支架 1. 导学支架 教师引导学生进行自主预习，为课堂教学奠定知识基础。这就首先要求教师能够为学生搭建一个进入自主预习的脚手架。这样才能够让学生的自主预习目标明确，从而提升其预习的效率。 比如：在课前准备完善的导学案，并在导学案中对这一部分的教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学内容以及教学评价等进行展示，并设置科学合理的测试题目，让学生根据自学情况来完成这些题目，从而在导学案的引导下引导学生明白这一部分内容的学习框架，从而为学生自主预习指引方向。 2. 数学问题讨论支架 问题的设计必须围绕课堂的学习主题，且具有一定的现实意义；问题的设计应该基于学生已有的知识存储，让学生感到“似曾相识”又“未必一样”，从而让学生能够触类旁通、举一反三；问题在难度设置上需要由浅入深、各个击破，让学生能够实现进阶式、稳步式问题解决。 3. 多维评价支架 评价的目的是让学生能够发现自身优势、反思自身不足。教师可以通过制作教师评价表、互评表、自评表，让学生在数学课堂的学习过程中进行多元化的评价。避免数学为成绩评价的盲区。如引导学生通过生生互评这一支架，来让学生反思在小组合作探究的过程中存在的问题，思考如何改进和向其他学生学习，实现共同进步。 PART3.英语 学科工具 1. 精听类 扇贝听力：逐句精听，循序渐进。搭配扇贝单词使用，每篇听力文章可以一句一句精听练习；练习过程中没听到的单词及短语，可以加入到扇贝单词，然后再集中复习，循序渐进。
每日英语听力：资源丰富、分类齐全，可以根据需求选择不同类别的听力材料，如：基础听力、四六级、考研、雅思、托福等。功能完整，适合精听。学习者精听时，还可以选择单句循环、跟读、生词本等功能。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用）
2. 口语类 流利说英语：比较常用的一款口语学习软件，可以根据自身需求量身定制口语课程，通过“课堂—修炼—闯关”三步练习法，达到纠正发音、提高流利度的效果。
有道口语：画面美观，有趣实用。内容上文章、句子的表达非常靠近生活、比较有趣实用；游戏闯关设计激励学习者深度学习；及时详尽的提示功能有助于重难点的学习。
3. 阅读类 英语读书：读物分类十分明晰：学习者根据自身等级与需求，选择合适的书籍即可。对于不知阅读何种书籍的学习者，系统会自动推荐相应等级的栏目书籍。查词方便，阅读过程中，遇到不熟悉的词语点击即可得到单词意思，中英文还可以自由切换。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用）
4. 写作类 Grammarly：可以实时查找写作中的语法错误，为学习者提供详细的解释与修改意见，便于理解，也会给出例句，逐步告诉学习者如何改正。应用提供了浏览器插件、word嵌入两种工作模式，省时省力。
官网 https://www./ 5. 翻译类 DeepL翻译器（网页/PC端）：一款来自德国的人工智能多国语言翻译工具 (网站)，支持中文、英语、德语、法语、日语、等20 语言的翻译能力。号称是世界上最准确的翻译，比大名鼎鼎的谷歌翻译还强。其同类软件还有谷歌翻译、有道词典、腾讯翻译君等。 侧边翻译：是一款简单实用的浏览器插件。快速精准，在线阅读英文文章时，对于看不懂的内容直接点击翻译即可；支持多种格式文档编辑，不管是在线网页阅读、还是PDF文档阅读，都可以直接翻译。兼容性能强。该插件支持谷歌、微软Edge、360等主流浏览器。
知云文献翻译：工具齐全，界面简洁：知云软件打开之后发现界面非常简单，工具排列整齐，可供选择。翻译引擎，多种选择：选中你要翻译的内容之后，根据需求选择不同的翻译引擎，如：谷歌翻译、百度翻译、搜狗翻译等。
官网 http://www./ 6. 课堂辅助类 ESL Kids Stuff：网站上有课程计划、抽认卡、工作表、工艺表、可下载歌曲和课堂读物等等，丰富的英语教学资源，帮助老师轻松地备课。 官网 https://www./ Read write think：读写思维是一个为K-12年级开展扫盲活动的网站，内容实在太丰富了，不仅涵盖了不同年级的教案、阅读素材等内容，可以极大的节约老师们的备课时间。而且模块划分清晰，教师可以很快找到适合自己的教学素材。 官网 https://www./ 教学方法策略 1. 游戏教学法 游戏教学方法能够很好的提高课堂的气氛，在游戏的进行过程中，知识点分散在各个游戏环节中，如果教师未及时引导学生进行思考和总结，那么学生可能只是“玩”了，知识点更容易记混了。 例如：某小学英语课中，在学习“ben’s birthday”一课时，由于其中包含非常多类似的单词，学生容易记混。教师可以设计游戏帮助学生记忆：让学生在课前准备一月到十二月以及表示第一到二十的序数词单词卡片。 教师在上课提问“Show me January.”“Show me December.”“Show me the first.”“Show me the sixteenth.”等，被点到的学生则举起相应的卡片。学生能够分别掌握月份以及序数词后，教师就可以说“Show me 20 January.”通过逐步引导、总结，教师就能帮学生更好的记住月份以及序数词的使用。 2. 趣味互动法 英语是一个需要说需要用的技能，平常我们的英语课大都是从单词和语法入手，显得有些枯燥乏味，教师不妨让学生给自己起一个英文名字，教师也可以为学生提供一些好听的英文名字备选，之后可以教学生用英文进行自我介绍。既满足了学生的好奇心，又能进一步提升学生学习英语的兴趣，同时也增强了学生之间的互动，增进了师生之间的交流。 指导帮扶支架 学生的创造力无极限，英语课堂应该为学生创设一个能够大开脑洞、展现自我的机会。可以让学生围绕一个主题进行设计活动，比如设计一个方案、设计一个剧本、或者设计一个短剧等，让学生自导自演，充分发挥他们的创造力。 2. 媒介工具支架 在课堂实践中，如果能选择适当的媒介工具，能事半功倍，打造一个学生积极参与的游戏化课堂。 英语课堂上，教师与学生可以通过Kahoot工具进行多屏幕互动。通过游戏化的答题方式让学生参与“抢答”，可以轻松打造一个游戏化的课堂。教师也可以通过这样的方式收集学生的答题数据，了解学生的学习情况。 学科学习工具 NB物理教学平台：备课端提供图文混排、虚拟实验、海量题库等功能，授课端支持师生同屏互动、习题数据反馈、实时课件板书。 官网 https://www./physics.html Bilibili视频网：汇集了各类高质量学习视频资源。 推荐：有趣且易懂的物理科普视频资源（视频UP主：二次元的中科院物理所）、覆盖初高中的优质物理网课资源（视频UP主：坤哥物理），搜索UP主ID可以直达页面进行观看。 官网 https://www.bilibili.com/ NB物理实验室：涵盖初高中八大教材版本所需实验资源课件，支持电学、磁学、家庭电路、声学、光学、热学、力学、力与运动、近代物理上万种物理实验操作与演示。 官网 https://www./wuli.html 赛学霸物理：覆盖初中力、热、声、光、电的模拟实验及知识要点的有声讲解，网站积分激励系统鼓励自主学习。 官网 http://www./
中学物理作图工具：一款辅助中学物理老师作图的软件，能够方便作出中学物理中难以作出的一些常用图形，如正弦波形、水平面、弹簧秤、变压器等。 教学方法策略 1. 兴趣是最好的教师 ● 善于观察日常生活中各种物理现象，借助实拍视频或现场演示设置情境导入课程。 比如：讲气压时，将热水灌入矿泉水瓶摇晃几下，倒去热水后迅速拧紧瓶盖，一会儿，观察到矿泉水瓶变瘪了，学生看到现象会渴望知道为什么。 装有热水的矿泉水瓶 ● 开展头脑风暴活动，引导学生回答物理世界的“十万个为什么”。 比如：为什么轮胎有花纹？为什么游泳上岸后会感觉到冷？为什么筷子放到水里好像折断了？为什么会先看到闪电再听到雷声？我们看到的物体是如何进入人眼的？ ● 奇妙的物理作用给我们的星球留下了无数世界奇观，可以有效激发学生探索的积极性。 比如：大棱镜温泉又称大虹彩温泉，它呈现的戏剧性的色彩是物理、化学、生物的相互作用构成的。当太阳光照射到水面时，温泉湖像个三棱镜，太阳光会被分解为七色，这七色光线的波长不同，被水吸收和散射的程度也不同。 全世界最美丽的温泉——大棱镜温泉 2. 任何一个地方都可以是物理实验室 ● 借助虚拟实验室进行物理实验的仿真操作与教学演示。 “探究串联电路电压的规律“仿真实验 ● 鼓励学生在保证安全的情况下，通过动手拆解、组装、发明实验器件来探究物理原理。 创意小发明风力小船快艇 ● 以生活场景为习题背景，让物理知识来源于生活，最终应用于生活中。
指甲钳与杠杆原理 3. 掌握规律，触类旁通 ● 公式是学习物理的钥匙，不能机械记忆其等量关系，建议应从物理概念、变量单位、变形公式、影响因素、联想实验进行扩展，才能形成知识体系。 比如：ρ=m/V，V=S/t，P=F/S，W=F·S，联合记忆后可以得出：单位体积某物体的质量叫物质的密度。 ● 按照所研究的物质运动和具体对象的不同，对力、热、电、磁、光、声的知识点进行归类总结，并尝试将其联系在一起形成认知图谱。 ● 物理规律是人们通过长期努力从生活实践中总结出来的重要结论，应在理解的基础上利用易记口诀加强记忆。 比如：安培定则口诀是“通电导体产生磁，电流方向定磁场，右手握螺旋管，四指电流拇指北”。 指导帮扶支架 1. 物理口诀 http://www.gaosan.com/gaokao/235504.html ● 高中物理必修选修知识点口诀： https://weixin./index.php?m=info&c=show&id=164224 ● 百度脑图： https://naotu.baidu.com/ ● Xmind： https://www./ 3. 其他资源 ● 初中物理学习方法总结： https://zhuanlan.zhihu.com/p/34497328 ● 高中物理实验视频全集： https://www.bilibili.com/video/BV1Vx411j7HK?p=1 ● 物理学书单: https://zhuanlan.zhihu.com/p/27441551 PART5.化学 学科工具 官网 https://www./huaxue.html Molview：可以在网页中轻松绘制分子结构图，能够360度动态展示分子结构，便于教学 官网 https:/// Ptable互动式元素周期表：网页呈现动态互动式学习形式，可以一键点击趣味学习元素周期表。 官网 https:/// 2. 课堂辅助类 ChemDraw Std：可以描绘化合物的结构式、化学反应方程、化工流程图、简单的实验装置图等化学常用的平面图形的绘制。 官网 https://www./ 烧杯(App)：可以体验150多种药剂、300多种神奇的化学反应，实验效果、音效逼真。能根据反应实时呈现化学方程式，学生可以安全、随时随地做各种化学实验。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用） 教学方法策略 1. 创设现实情境引入学习知识 创设现实情境引导学生思考，提起兴趣的同时也能引导学生积极参与课程中。 比如：在学习“醋酸”这个知识点时，在与前一个知识点“乙醇”联系起来对比学习的同时，不妨以现实生活中食品的醋酸食品等为现实情境进行导入，引导学生们对食品级醋酸的特点进行总结，从而迁移到化学中真正的“醋酸”的特点。 2. 借助信息化工具，创设虚拟的化学情境 通过一些教学工具贴近化学学科性质，能够提起学生兴趣，更能将一些不易通过PPT等方式展示的内容生动呈现。 比如：在教学分子结构中，甲烷、乙烯等简单分子可以通过实物进行展示，但是无法将所有化学分子都做成实物，这时如果在教学过程中利用“Molview”立体展示分子结构，就能帮助学生轻松理解分子结构。 3. 引导“动手”完成实验，加深实验过程印象 有些化学实验因安全性等问题不能反复实践，虚拟实验的教学工具则成为解决问题的一个好方法。 比如：实验室制氯气这个实验多因氯气有毒，不能在封闭实验室中实践，如果利用NB化学实验教学工具则可以避免安全问题，反复实验，加深实验过程印象。 学习支架 比如：在学习“乙醛”时，教师们经常会与乙醇进行对比教学帮助学生联系知识点，这时候教师可以设置如下的表格帮助学生对比学习，引导思考。 2. 导学支架 可以搭建一个有助学生预习的支架，帮助学生了解明确学习重点难点以及学习过程，提升其预习以及后续教学的效率，这里小编找到一个关于卤族元素的导学案： 3. 评价支架 教学评价不能只是通过优良中差进行简单评价，要通过对学习过程多个方面进行综合评价，这里附上一个评价支架： 学科工具
NB生物实验还原了真实的生物生活环境，内含3D模型、3D动画等可触控的操作体验，灵动的生命现象、生命活动规律能够跃然屏幕上。 教师可以布置相关虚拟实验操作任务，帮助学生熟练实验操作，增强其学科实验能力。 官网 https://www./shengwu.html 生物化学英语词典（APP）：由上海交通大学出版社发行的权威词典，收录了生物化学、分子生物学以及生物化学密切相关的名词术语50000余条，具备摄像头查词、语音查词、通知栏快捷查询等功能，满足学生课外拓展的需求。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用） 土豆生物（APP）：土豆生物是一款集成知识、习题与实验的学习APP，它能再现实验真实情境，学生在操作有趣实验的同时学懂知识点。随时随地，乐教乐学，想学就学！全方位满足学生巩固课内知识的需求。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用）
形色（APP）：通过拍照识别，学生能知道植物的名字、生长周期、生长环境等基本信息以及相关故事、诗词、画作等艺术作品，在兴趣中不断拓展自己的知识面。“趣味植物”模块还解析了电影《千与千寻》、歌曲《七里香》、电影《小森林》中的植物，在娱乐的同时亦能增长生物知识。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用） 3Dbody解剖（APP）：3Dbody解剖按照头颈、肩、胸腔、全身等身体部位分类，提供精美的三维解剖模型，还可按用户喜好添加删除穴位、肌肉、皮肤、动静脉、神经等。学生可利用该软件熟悉人体结构，理解各系统、器官的位置及其对应功能。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用）
教学方法策略 1. 巧用口诀帮助学生记忆知识 生物学科是一门以概念为核心的学科，教师可以总结一些记忆口诀方便学生进行知识点记忆。 比如：用“一家写两三本书来”记忆人体8种必须氨基酸：一（异亮氨酸）家（甲硫氨酸）写（缬氨酸）两（亮氨酸）三（色氨酸）本（苯丙氨酸）书（苏氨酸）来（赖氨酸）。 2. 借助软件加深学生图形印象 利用图形加深知识点理解是学习生物的有效途径，教师可灵活运用各类APP，拓展课本图片内容。 比如：在学习“通过激素的调节”这一章时，教师可利用上文提到的3Dbody解剖APP，让学生更立体地知道各内分泌腺在身体何处、如何发挥作用。 3. 加强练习促进学生从做中学 在实验分析与设计章节，教师应当注重学生实验操作安排，若无法保证实验环境，可通过虚拟实验室等方式，从目的、原理、材料、步骤等方面，促进学生在“做”的过程中理解、记忆实验相关的常规知识并进行实验分析与创新设计。 指导帮扶支架
导学案示例 2. 向导支架 教师针对本章节容易忽略的知识（如课本小字部分）设计向导框架，通过问题引导与建议话语，避免学生错过细节知识点，帮助学生建立更全面的生物知识体系。 比如：在“细胞的能量'通货’——ATP”中，请同学认真阅读课本，回答“腺苷是由什么结合而成？”等问题。 引导学生注重课本细节 3. 图表支架 教师可以利用图表直观、可视地总结呈现各零碎知识点之间的关系，支持学生对知识点进行解释、分析等思维活动。 常用的图表支架有流程图、概念图、思维导图等。如下表，就对有氧呼吸与无氧呼吸进行场所、产物等进行直观对比。 有氧呼吸 vs. 无氧呼吸 学科工具 官网 https://www./ 观沧海：面向中小学生提供历史各个朝代的地图资源，地图资源类别多样，涵盖中外、古今和不同用途（如军事地图、小说地图等）。 官网 https://www./ 2. 趣味视频 《如果历史是一群喵》：动画将人拟喵化，趣味讲解历史。 观看地址 https://www.bilibili.com/bangumi/play/ss25469 《那年那兔那些事》：动画将人拟兔化，动画主要讲述近现代史，将中国历史人民的奋斗史用更容易被学习者接受的形式——兔子们的奋斗史进行展现。 观看地址 https://www.bilibili.com/bangumi/media/md1689 教学方法策略 1. 趣味短视频 学生利用碎片化的时间观看《如果历史是一群喵》或者《那年那兔那些事》动画小片段，动态性、故事性的知识展示更易吸收，既能够学习新的历史知识，也能利用所学的历史知识判断动画中历史是否与真实的历史一致，锻炼自己的评判能力。 2. 自主探索 观沧海网站的地图包含全历史网站的地图、关系图谱等内容，可以满足学生对于不同朝代地图的对比学习，如探索某地地名的变化、某地作为重要战略地的原因、某地带经济活跃的原因等。学生可以在探索中梳理课堂知识，也可以在利用课堂知识进行探索分析，知识的记忆与分析应用双结合，能够实现更好地的学习效果，且能帮助学生养成思考的习惯。 指导帮扶支架 1. 导学支架 教师引导学生进行课前预习，对本节课要学习的知识内容进行概念理解与问题思考，为课堂教学奠定知识基础。 比如：教师可在课前播放与本课相关的故事片段的前半部分，留下悬念，向学生提出疑问，如“这场战争的胜利方是如何胜利的？”“这个故事的历史原型是谁？”“这个给故事会如何发展呢？”，引导学生在书本查找相关知识，实现课前预习效果。 2. 图表支架 教师可以借助思维导图、流程图、概念图、表格等方式直观、可视地梳理零碎知识点之间的关系、相同与不同点等，支持学生更加系统地对知识点进行理解、对比与分析等思维活动。 比如：在讲解秦始皇相关历史时，教师可以选取全历史网站中的关系图谱辅助教学，关系图谱系统地梳理了秦始皇在位所执行的相关政治经济方面的措施，既美观又清晰。 3. 情景再现支架 情景再现是指，把某种社会环境或生活环境通过“剪辑”、“复制”或再创造后搬进课堂，诉诸学生的视觉，从而给学生以道德感召。让学生扮演角色，再现某个情景，是学生喜闻乐见的教学形式，不仅能够活跃课堂气氛，也能让学生在扮演过程中主动积极地深入了解历史事件。 PART8. 地理 学科工具 Google Earth（PC端）：Google Earth是一款虚拟地球软件，它将卫星照片、航空照相和GIS布置在一个三维地球模型上。用户可以免费浏览全球各地的高清晰度卫星图片，并且支持二次开发，教师可以利用Google Earth开发优质的课程资源。 地理地图大全（APP）：地理地图大全是一款专注于地图资源整合的软件，从地理的角度整合了各国家地图、各洲地图、全球地图等，从时间的角度整理了古代简图、古代详图等。除此之外，还有3D地图，资源非常之全，教师可以按需获取，寻找自己需要的资源。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用） 2. 仰望星空 Stellarium天文（APP）：一款星空模拟软件，可以模拟特定时空下，天空中的各类天体状态。师生可以通过肉眼、双筒望远镜或者小型天文望远镜等模式看到天空，带来身临其境的观星体验。此外，该软件还可以绘制星座、虚拟天文现象等。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用） Celestia星空遨游（APP）：Celestia可以让用户从三维视角探索我们的宇宙，模拟不同的天体。用户仅需简单的手势，即可完成放大、缩小、旋转等操作；还可以从不同角度观察天体，包括镜头控制、时间控制和脚本控制等方式，来进行更多元化、更精准的控制。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用） 教学方法策略 1. 注重多元化资源的利用 地理学科空间的广阔性和时间的广延性，要求教师不能仅通过课本上的图、文讲解知识，还可以利用信息化软件现场模拟知识点中的场景，让学生有更丰富的认知。 比如：教师可以使用Google Earth展示黄土高原和青藏高原的位置和鸟瞰图，让学生总结两地地形地貌，加深了解。 2. 任务驱动式的教学策略 教师可以布置学习任务，提供合适的支持帮扶支架，让学生在完成学习任务的过程中，主动完成对知识的建构。 比如：教师可以要求学生小组在给定范围内，挑选自己喜欢的地点，根据各类信息化工具和资源，根据模板完成对某地的探索报告。 3. 用人文情怀赋予学科以人文温度 比如：教师可以在开篇介绍2020年澳洲火灾，非洲蝗灾，南极高温，长江洪灾等近期内发生在世界各地的自然灾害，引起同学们的共鸣，引导学生更加投入学习地理知识。 指导帮扶支架 1. 驱动性任务教学支架 要学生通过完成任务的形式进行自主学习，教师需要给出在过程中可以利用的工具清单、教程链接，搜索资源获取知识可用的平台链接、简介，以及最后完成可视化结果的报告模板等必要的支持，以帮助学生顺利的建构自己的知识体系。 2. 经典故事 地理教师运用故事情境有效调动学生的学习积极性，可以达到既激发学习兴趣又有效获得知识与技能的目的。 下面举一个经典的适用于讲解经纬度内容的故事案例： 3．Google Earth自主探索框架 前面提到，教师可以引导学生利用Google Earth来进行真实的地貌探索活动，在探索之前，教师需要明确探索地点、探索目的等信息，并做成详细的任务单，让学生能够对任务有更清晰的认识。下面以探索长江上、中、下游地貌特征为例，展示一份任务单表格。 学科工具 1. 时政热点 人民数据：网站面向中小学生提供党史学习教育微课、国史讲堂、党课等，并提供政策解读、党务知识等内容。 官网 http://data.people.com.cn/ 学习强国（APP）：可以通过应用每天了解最新的国家政策、实时新闻、视音频文件。内容免费、种类丰富，可根据自己喜好有选择性的学习，很好的利用零散时间进行碎片化学习。（注：该应用不在教育App备案名单中） 共青团中央（公众号）：关注“共青团中央”公众号，在公众号菜单栏进入“学习”，然后选择想要学习的栏目进行学习。 教学方法策略 指导学习支架
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