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郭庆兰:父 爱 深 沉

 白羊文艺 2021-09-05


父 爱 深 沉


郭庆兰


“爸爸,爸爸!”我急切地呼喊,却怎么也发不出声音,当我竭尽全力发出声音时,我从睡梦中醒来。在虚幻的梦境中,我看到了父亲形单影只的身影,爸爸正行走在我们平常再熟悉不过的魏都大道上。
这是父亲生前雷打不动的晨练习惯,无论严寒酷暑,从未间断。我经常在上班的路上“偶遇”爸爸。只要时间吻合,即使我在车来人往的人流中,也能一眼看到:飒飒晨风中,爸爸那高大的身躯,挺拔的腰身,矫健的步履,行走在人行道上。
于是,摇下车窗喊一声:“爸爸。”那一声呼喊传递着我的喜悦。“哦,开车慢点。”路边的爸爸招招手温和地回应我。这擦肩而过的问候,成为我生命中最暖的声音,最踏实的叮嘱。这样的情景,伴随着我从春走到冬,从而立走到天命。一年前,我还幸福地享受着,这绵长而温暖的父爱。
而今,世事无常。在庚子年的初春。他老人家在与癌症抗争了两个月后,带着眷恋和不舍离开了我们和这个世界,走完了他平凡而普通的一生。



多少次,我走在父亲曾经晨练的路上。放眼望去,我多么想,再次寻找到那个高大的身影,挺拔的腰身,矫健的步伐啊!可是,一切都是枉然。我想:如果脚下的路,有记忆功能的话,一定会记录下一个耄耋老人,二十多年来的坚定步履。
那个春天,于我而言,天空不再湛蓝,花草不再芬芳。我沉浸在失去父亲的悲痛中。我知道:父母在,人生尚有来处;父母去,人生只剩归途。
随着我在键盘上敲下的一行行文字,父亲那和蔼可亲的音容笑貌,一次次在眼前浮现;家人们快乐相聚的场景,一次次在耳畔回放着。我知道,纵有万千言语,也难述父亲的养育之恩;纵有万千泪水,也难报父亲的舔犊之情。 
我是兄妹中的老幺,父亲对我的培养和宠爱远远多于哥哥姐姐们。因为遗传基因的强大,我们兄妹都遗传了父亲高大的身材;也由于父亲热爱体育运动,在我们小的时候,他就很注重培养我们体育锻炼的兴趣。经常在百忙之中抽出时间带我们长跑、打篮球、打羽毛球……
我后来走上正规的篮球之路,父亲就是我的启蒙教练。没有他老人家的精心培养,就没有我的今天。父亲对我的培养可谓是不辞辛苦,想方设法。
怎能忘记?我10岁左右的时候,父亲就在繁忙的工作之余,拿着篮球在街道的空地上,教我运球、传球、接球这些基本的动作,当我做好每一个动作时,都会得到父亲的夸奖。慢慢地,我对篮球有了良好的手感,父亲又带我去单位的篮球场练投篮、跑篮,做篮下的对抗训练。



为了让我持之以恒地坚持下去,父亲抓住小孩子的心理,常常给我零花钱做奖励,一给就是5角。要知道当年的5角钱就是半斤猪肉的钱,够一家人饱饱地解解馋。父亲这样对待我,让哥哥姐姐们简直就是羡慕嫉妒恨,总说父亲偏心于我。
12岁时,我身高达到1.68米。在父亲的培养下,我成功地入选了市少年篮球班,开始了系统严格的篮球训练。12名队员中,我是身材最矮、年龄最小的一个。在生活和训练中,遇到了许多的困难和挫折,总是父亲在鼓励我、引导我,让我有了坚持的决心,有了战胜困难的勇气。我刻苦努力地训练着,冬练三九夏练三伏,从没叫过一声苦喊过一声累。一心想着:一定对得起父亲对我的栽培。
功夫不负有心人。一年后,我以绝对的实力和技术,成为队里的主力队员。每次只要我参加比赛,父亲都会骑着家里那辆28型永久自行车,去看我的比赛,给我加油鼓劲。有时下了夜班,父亲不顾身体的疲乏,依然亲临比赛现场,把我在场上的表现记录下来,回到家里和我一起分析我在赛场的表现,为我总结出比赛的得失,细致到我组织的快攻哪个传球妙,我抢篮板球哪个卡位好,我远投得分哪个出手更果断……   
正是因为有了父亲的大力支持,我取得了骄人的战绩。所有认识我的人,都知道我有一个爱篮球、懂篮球、全力支持我的好父亲。



其实,年轻时的父亲,也是一名篮球健将,是单位篮球队的主力中锋,多次参加路局系统的篮球比赛,在铁路地区篮球界也是响当当的人物。在父亲的带动下,我们全家人都成了篮球爱好者,而且都是佼佼者,我们的家庭也被北京铁路局授予“体育之家”的光荣称号,成为了篮球世家。
一路走来,我的每一次选择,都离不开父亲的鼎力支持;我遇到的每一个困难,都离不开父亲的挺身解困。
当我爱上了打乒乓球时,又是父亲做我的指导和陪练,活动中心留下了我们父女俩挥汗如雨的情景;
当我爱上了写作时,还是父亲给我信心和鼓励,只要我的文章发表了,父亲就会忙着给我分享、赞赏和留言;
当我在工作中遇到不公平的待遇时,也是父亲为我解心结,舒浮躁;
当我成家育儿了,依然是父亲帮我带孩子、接送孩子去幼儿园......
虽然这些事情都成为了过去,可是,每每想起却依然历历在目。天堂里的爸爸,您一定知道我会用文字寄托我对您的哀思,感恩您给了我生命,感恩您对我的悉心呵护,感恩您陪我一路成长。
爸爸,我想对您说:
父爱如山,您的爱雄浑伟岸;
父爱如茶,您的爱甘甜醇香。

(致谢百度图片侵删)


作者  郭庆兰
山西省大同市平城区49小学语文教师。
闲暇时喜欢诵读、读书、习文。
喜欢文字与心灵的那份交融。







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